如何培养孩子的责任感

Q:为什么我家的孩子「两个选择」没用？

有一位家长反应：「我有时候在公车或火车上，使用两个选择：『你要好好地坐在位置上到阿公家？还是继续踢椅子，我带你到车厢外？』结果……没用，到车厢外孩子觉得很新奇……有时想直接带下车，带着三个娃儿的娘，很怕麻烦要再等更久的车。在公车或火车上到底可以怎么说呀?」

A:「没有做正确选择的结果」必须是孩子在意(他不希望有或不喜欢)的后果，「两个选择」才会有效果。

这位妈妈的「两个选择」没用理由很简单，因为「没有做正确选择的结果」必须是孩子在意(他不希望有或不喜欢)的后果，「两个选择」才会有效果。我儿子以前坐车时也曾一直踢前面椅子，世全妈妈提醒无效后会跟他说：「你要不继续踢妈妈觉得你有进步，还是要继续踢妈妈把你的鞋子脱掉？」然后世全就会不再踢了。(因为他不喜欢鞋子被脱下来)

不正确的选择的结果可以是当下的结果，也可以是稍后的结果(但不要是明天)，但不能是一个他根本不在意的结果。

透过「两个选择」，我们可以给予孩子「经验选择后的结果」，慢慢他就会学习做出正确的选择，行为就会改善了，因为「经验是孩子最好的老师」，让孩子经验选择后的结果(而且是没得做他在意的事情)，他才会有真正的学习。

Q:若孩子选的不是正确选择呢？(续上一题)

A:家长就要说话算话，让他经验选择后的结果。若再继续不当行为，我们就再给予另一个「两个选择」。

这问题要分两个层面回答：

1.实际层面：若孩子选择不正确的选择，可能是他好奇心所使，我们就要说话算话，让他脱掉，经验选择后的结果。若他再继续踢，我们就再给予另一个「两个选择」。

请注意我前面有强调：要给他一个他不喜欢、不希望有的结果，「两个选择」才会有效。这种情形，很显然是孩子不太在意鞋子有没有被脱掉，所以才会无效。

我面对过的孩子(不论是世全或其他孩子)都不曾这样；我想作为成人我们都应该对孩子有某种程度上的了解，知道他喜欢、不喜欢什么。这种对孩子的了解，是透过观察孩子而来的。同时，这也意味着当我们给予规范时所代表的权威，会让孩子做出正确的选择。

所以会有这种情形可能是：（a）他的好奇心所使；（b）他不在意你给予的结果；（c）他不认为你有任何权威。

2.心理层面：但若孩子不喜欢鞋子被脱掉，仍跟大人故意对立，那问题通常在成人身上。成人要省思：为什么孩子会持续跟我们挑衅？可能成人时常给予规范时态度或方法有问题，慢慢才会演变这样，本书中详细说明成人可以如何检视自己在给予规范时，要注意些什么问题。只要有心，一定可以改善，一定可以找到答案。

Q:万一说出「落井下石」的话，孩子会有什么反应？

某次，在我分享完「两个选择」后，有个家长举手发问：「老师，我想知道孩子做出错误的选择，经历他不喜欢的结果，家长此时若说出『落井下石』的话，像是：『被骂了吧？就叫你不要吵』『刚刚我就说过了，谁叫你不听话』之类的，孩子会有什么反应？」

A:将心比心，这种话只会让孩子不舒服，不会有正面效果。

这些话只是我们大人常爱跟孩子说的「风凉话」而已。对孩子有什么影响？将心比心，这种话只会让孩子感到不舒服，孩子做错事情我们这样讲，不会有什么正面效果。

孩子会有所学习，是因为有「经验选择后的结果」，而不是因为大人落井下石的话所以学会些什么。

我常说：「如果透过羞辱可以让一个人变得更好，那我们是不是就要全力羞辱孩子让他进步呢？如果不是，这不就让我们在教育上走错方向了？我们不应该用这个方法。」

如果我们省思这些话语背后的动机，就会发现其实是出自我们傲慢、对立与嘲讽的心态而说的，这样只会降低我们成人在教育上该有的高度。既然是「损人又不利己」的事，那不如少说对不对？

如何培养孩子的责任感

Q:为什么我家的孩子「两个选择」没用？

有一位家长反应：「我有时候在公车或火车上，使用两个选择：『你要好好地坐在位置上到阿公家？还是继续踢椅子，我带你到车厢外？』结果……没用，到车厢外孩子觉得很新奇……有时想直接带下车，带着三个娃儿的娘，很怕麻烦要再等更久的车。在公车或火车上到底可以怎么说呀?」

A:「没有做正确选择的结果」必须是孩子在意(他不希望有或不喜欢)的后果，「两个选择」才会有效果。

这位妈妈的「两个选择」没用理由很简单，因为「没有做正确选择的结果」必须是孩子在意(他不希望有或不喜欢)的后果，「两个选择」才会有效果。我儿子以前坐车时也曾一直踢前面椅子，世全妈妈提醒无效后会跟他说：「你要不继续踢妈妈觉得你有进步，还是要继续踢妈妈把你的鞋子脱掉？」然后世全就会不再踢了。(因为他不喜欢鞋子被脱下来)

不正确的选择的结果可以是当下的结果，也可以是稍后的结果(但不要是明天)，但不能是一个他根本不在意的结果。

透过「两个选择」，我们可以给予孩子「经验选择后的结果」，慢慢他就会学习做出正确的选择，行为就会改善了，因为「经验是孩子最好的老师」，让孩子经验选择后的结果(而且是没得做他在意的事情)，他才会有真正的学习。

Q:若孩子选的不是正确选择呢？(续上一题)

A:家长就要说话算话，让他经验选择后的结果。若再继续不当行为，我们就再给予另一个「两个选择」。

这问题要分两个层面回答：

1.实际层面：若孩子选择不正确的选择，可能是他好奇心所使，我们就要说话算话，让他脱掉，经验选择后的结果。若他再继续踢，我们就再给予另一个「两个选择」。

请注意我前面有强调：要给他一个他不喜欢、不希望有的结果，「两个选择」才会有效。这种情形，很显然是孩子不太在意鞋子有没有被脱掉，所以才会无效。

我面对过的孩子(不论是世全或其他孩子)都不曾这样；我想作为成人我们都应该对孩子有某种程度上的了解，知道他喜欢、不喜欢什么。这种对孩子的了解，是透过观察孩子而来的。同时，这也意味着当我们给予规范时所代表的权威，会让孩子做出正确的选择。

所以会有这种情形可能是：（a）他的好奇心所使；（b）他不在意你给予的结果；（c）他不认为你有任何权威。

2.心理层面：但若孩子不喜欢鞋子被脱掉，仍跟大人故意对立，那问题通常在成人身上。成人要省思：为什么孩子会持续跟我们挑衅？可能成人时常给予规范时态度或方法有问题，慢慢才会演变这样，本书中详细说明成人可以如何检视自己在给予规范时，要注意些什么问题。只要有心，一定可以改善，一定可以找到答案。

Q:万一说出「落井下石」的话，孩子会有什么反应？

某次，在我分享完「两个选择」后，有个家长举手发问：「老师，我想知道孩子做出错误的选择，经历他不喜欢的结果，家长此时若说出『落井下石』的话，像是：『被骂了吧？就叫你不要吵』『刚刚我就说过了，谁叫你不听话』之类的，孩子会有什么反应？」

A:将心比心，这种话只会让孩子不舒服，不会有正面效果。

这些话只是我们大人常爱跟孩子说的「风凉话」而已。对孩子有什么影响？将心比心，这种话只会让孩子感到不舒服，孩子做错事情我们这样讲，不会有什么正面效果。

孩子会有所学习，是因为有「经验选择后的结果」，而不是因为大人落井下石的话所以学会些什么。

我常说：「如果透过羞辱可以让一个人变得更好，那我们是不是就要全力羞辱孩子让他进步呢？如果不是，这不就让我们在教育上走错方向了？我们不应该用这个方法。」

如果我们省思这些话语背后的动机，就会发现其实是出自我们傲慢、对立与嘲讽的心态而说的，这样只会降低我们成人在教育上该有的高度。既然是「损人又不利己」的事，那不如少说对不对？

如何培养孩子的责任感

怎样培养孩子良好的责任感

培养孩子的责任感要让孩子自己自己的言行负责。从小培养孩子说话算数，做自己力所能及的事。日常生活中，家长可以用一些合适的方法来教育孩子。比如通游戏的方式，陪孩子一起玩过家家，家长可以做病人，让孩子做医生，告诉孩子你是医生，你要负责给我看病，并且要照顾我，这是你的责任。其实这些简单的日常游戏对于培养孩子的责任心效果要比说教好。

培养出有责任感的孩子，家长必须要能够做到以身作则，往往孩子的习惯都是从父母那里学来的，如果家长都没有责任感，那么孩子也很难有责任感。家长要对孩子负责，对自己负责，对家庭负责，对社会负责，并且对集体负责有一个自觉的态度，让孩子在充满责任感的氛围里面长大，从无形中培养出孩子的责任心。比如爸爸下班之后和妈妈一起做家务，一起做晚饭等等，这些都能在无形中影响到孩子。

也要让孩子参与的家庭生活当中。让孩子知道自己是家庭成员之一，要为家里面的事情出一份力，在孩子做到的时候，必须要表扬孩子，让孩子充满自豪感。孩子可以做一些力所能及的小事，比如帮忙收拾桌子，刷碗，扫地等这些都是比较简单的事情，家长要求孩子做的时候，要告诉孩子是家里面的一个成员，要给家里面做贡献。同时也要让孩子学会自己的事情，自己做爸妈的事情帮着做。

有时间的时候也可以带孩子参加一些社会公益活动，安排孩子参加这些简单的服务工作，是培养孩子有责任心的很好的途径，比如帮小区打扫卫生送报纸，教会孩子主动关心帮助别人。可以说孩子责任心的培养也是爱心的培养。一个有责任心的孩子，也是一个充满爱心的孩子，这样的孩子，不管是在学校还是将来步入社会，都是能够有很好的发展前途。

如何培养孩子的责任感

怎样培养孩子良好的责任感

培养孩子的责任感要让孩子自己自己的言行负责。从小培养孩子说话算数，做自己力所能及的事。日常生活中，家长可以用一些合适的方法来教育孩子。比如通游戏的方式，陪孩子一起玩过家家，家长可以做病人，让孩子做医生，告诉孩子你是医生，你要负责给我看病，并且要照顾我，这是你的责任。其实这些简单的日常游戏对于培养孩子的责任心效果要比说教好。

培养出有责任感的孩子，家长必须要能够做到以身作则，往往孩子的习惯都是从父母那里学来的，如果家长都没有责任感，那么孩子也很难有责任感。家长要对孩子负责，对自己负责，对家庭负责，对社会负责，并且对集体负责有一个自觉的态度，让孩子在充满责任感的氛围里面长大，从无形中培养出孩子的责任心。比如爸爸下班之后和妈妈一起做家务，一起做晚饭等等，这些都能在无形中影响到孩子。

也要让孩子参与的家庭生活当中。让孩子知道自己是家庭成员之一，要为家里面的事情出一份力，在孩子做到的时候，必须要表扬孩子，让孩子充满自豪感。孩子可以做一些力所能及的小事，比如帮忙收拾桌子，刷碗，扫地等这些都是比较简单的事情，家长要求孩子做的时候，要告诉孩子是家里面的一个成员，要给家里面做贡献。同时也要让孩子学会自己的事情，自己做爸妈的事情帮着做。

有时间的时候也可以带孩子参加一些社会公益活动，安排孩子参加这些简单的服务工作，是培养孩子有责任心的很好的途径，比如帮小区打扫卫生送报纸，教会孩子主动关心帮助别人。可以说孩子责任心的培养也是爱心的培养。一个有责任心的孩子，也是一个充满爱心的孩子，这样的孩子，不管是在学校还是将来步入社会，都是能够有很好的发展前途。