有哪些适合小学生看的书？

我为我的学生推荐课外读物时，通常会考虑以下几个方面：

1.阶段分析及孩子兴趣

A.阶段分析

处于小学阶段的孩子认知能力发展快速，记忆容量会随年龄增长而大幅增加，从一年级入学开始，他们就逐渐从前运算阶段过渡到具体运算阶段。根据埃里克森的心理社会发展阶段[1]理论来看，这个期间的儿童面临的心理社会挑战是：勤奋对自卑。

这一阶段的儿童开始了解毅力与完成工作所带来的喜悦之间的关系。儿童在家庭、邻里间和学校的适应能力与他们处理学业学习、小组活动和朋友关系的能力，将导致他们胜任感的增长，但如果儿童难以应对挑战，将会产生情绪上的自卑感。

三年级处于小学阶段的分水岭，刚刚脱离了低年级学段的幼稚懵懂，自我认可的意识在增强，对胜任感的需求也越来越强烈，有的孩子在情绪上容易出现逆反心理（借对抗来展现自己的能力），在这种情况下，如果过分强迫不爱阅读的孩子来阅读，或者选择不能激发孩子兴趣的读物给孩子，都会适得其反。切莫用简单粗暴的方式来介入小学生阅读习惯的培养，得用巧劲。（你给孩子设立规定强迫去读书，也许短时间内并不会破坏孩子的主动性，但是他被「规定」之后来读书，感受到的就不是读书的愉悦感，长久来看，并不是一个好的方法。）

在读物的选择上，选书的兜底法则是要从孩子的兴趣出发，特别是在孩子的阅读习惯尚未养成阶段，根据孩子的兴趣去选书、去引导，比较容易介入。

B.兴趣兜底

孩子喜欢动物，就为他入几本动物小说；孩子热衷科学，就用科普类的杂志或者工具书满足他的好奇心；孩子是手工达人，那就来一套艺术创意书，用书中不同的视觉体验，给孩子的童年更睿智的艺术教育。记住，不是只有纯文字类或文学书籍才叫作书，只要是能给予孩子美好体验的书都可以入手，不要拘泥于形式和内容，阅读不是一件苦差，它应该是一种享受，一种休闲，一种放松的方式，所以首先要让孩子对阅读感到轻松愉悦，再来谈习惯养成的具体问题。说到这我想起工作中遇到的一件事：

我们班有一个男孩子对阅读一直没太有参与度，家长很着急，求助于我。于是我先跟孩子聊了聊天，畅谈之后发现他特别喜欢军队、武器元素，便给孩子推荐了武器相关的科普书，小家伙收到书后果然沉浸其中，家长说回家就抱着书看，还想把书带到学校和要好的那两个哥们儿一起看。 其实在孩子阅读军事科普之前，家长非常反对孩子看这种书，总觉得不是「正经书」，他们更希望孩子看点大部头的经典名著。所以那次我跟家长聊了很久，希望他们能理解并配合，我们家校联合起来，从兴趣点介入，先养成阅读习惯，然后再开拓更多的阅读路径，家长同意并实践后，发现孩子真的有很强的定力，那个所谓的「不爱读书」的孩子，在看起喜欢的书时变得无比专注。

2.阅读基础

给孩子选书，还需要考虑孩子的阅读基础：

孩子在入学前有没有读过绘本？读过多少绘本？ 在幼小衔接阶段，有没有读过桥梁书？是否开始过深度阅读？ 已经读过一些书的话，那大多是什么类型？畅销书多一些还是儿童文学类的多一些？

在孩子暂时并非很爱阅读的情况下，给娃买书尤其不能漫天撒网，普适的书单或者阅读策略我们需要从中汲取营养，它们可以从整体上让我们把握方向；但更重要的是需根据自家孩子的实际阅读基础来安排阅读轨迹，才可以更有效地帮助孩子爱上阅读。孩子的阅读基础，家长是最为了解的，根据实际情况来选择课外读物，有的时候还可以故意超龄买书，适当买一点阅读能力之上的作品，借此来激发孩子的胜任感和挑战欲，为孩子拔高。具体的阅读策略后面会讲到，在此按下不表。

3.识字量

根据部编版小学语文教材[2]来看，经过一二年级的学习积累，三年级学生在校期间已经积累了至少 1600 字的汉字储备：

再加上平时的生活认字和阅读认字，那么就可以拥有 2000 字左右的识字量范围，选择合适的绘本或纯文字类作品，为了方便阅读，还可以选择部分带拼音的读物，孩子不仅能够借助拼音实现全自主阅读，也能借此刺激孩子认识更多的字。

4.其他参考项目

A

目前市面上有很多推荐书单，无论是电商出品还是素人出品，都有很大的参考价值。

但有一点需要注意，家长或者老师曾经喜欢的书单，未必是目前孩子喜欢的，还是要考虑孩子自身的喜好，不要盲目迷信书单。

吉姆·崔利斯曾对 2887 位老师进行调查，请他们列出自己在儿童时代最喜欢的故事书，以及目前作为老师，他们会选择在班上朗读的书。这些小学老师大部分（95%）都已经有 14 年的教学经验，而调查结果显示，这些老师小时候喜欢看的书，大多是经典的作品或者系列小说，而他们选择给孩子们读的大多数是得奖作品[3]。孩子们对部分获奖作品的接受程度，远比老师们喜好的经典作品要高得多。

B

不少儿童文学名家的作品都值得品鉴，比如任溶溶、曹文轩、秦文君、伍美珍、梅子涵、杨红樱、沈石溪、郑渊洁、张之路、张天翼、孙幼军……他们都是文学大家，但其实还有很多绘本（国产或者引进）作家的作品也适合小学中低年级孩子阅读。

C

除此以外，还可以根据一些儿童文学大奖来入书，这些大奖的绝大部分获奖作品兼具艺术性和文学性，特别是国内大奖的与赛作品，在生活习俗方面更符合咱们孩子的思维方式，生活情景上对日常的还原度高一点。可以参考的国际大奖有很多：

二、适合小学中低年级的读物推荐（含引入技巧）

很多经典作品流传百年，阅读的价值和意义是不容磨灭的，我个人对很多经典童话也是爱不释手；但是，对于阅读基础相对薄弱的中低年级孩子来说，直接拿来一本全是字的大部头来啃，在接受程度上恐怕会有困难，所以我针对小学中低年级孩子的认知程度，设计了下面的阅读方案（荐书＋介入技巧）：

（一）经典名著类

无论是基于教育部规定的课程标准的要求，还是从文化传承的角度来讲，对小学生而言，阅读大部头作品是避无可避的一件事，也是值得坚守的一件事，那对于大部头的作品，如何有效引入又不引起孩子反感呢？直接塞给阅读习惯和阅读基础都薄弱的孩子一套四大名著原著，那相当于给孩子上了一套枷锁，都套上锁了，你还指望孩子能在文学的国度里自由飞翔？

我有一个小小的技巧：

循序渐进、由画入文、由简到繁。

简单说，就是先选定大部头作品的绘本版，通过画面的形式先激趣，之后链接到相对应的大部头作品（通常是白话文儿童版），进行文学性的深度阅读。等孩子能力达到的情况下，可以再适时引入大部头原版，具体的引入时间与作品本身的难易程度有关。

1.以《西游记》为代表的四大名著类

比如《西游记》，在给学生们推荐白话文版的《西游记》之前，我会先以绘本版的《西游记》为阅读导引。绘本里的世界是更有视觉冲击力的，也更容易被孩子接受。

绘本中的人物形象设计得圆润生动、憨态可掬，这个孙悟空可能是史上最可爱的孙悟空了。这样处理人物形象，首先可以把与孩子生活相去甚远的世界名著拉到他们面前，用这种「萌」态十足的形象勾起孩子们走进名著的欲望。人物形象的可爱与水墨画的凝重产生了一种微妙的冲击，这种冲击很有魔力，不仅赋予了与众不同、耳目一新的观感，也更有助于绘者利用画面来凸显人物的情绪，特别是著名的一些桥段和情节都涉及了，也会有利于他们完成从绘本到纯文学阅读的过渡，情节是一条引导孩子走向文学阅读的牵引绳。

在孩子从画面吸引跨越到故事情节吸引之后，我再导入白话文版的《西游记》，这时文字多、无配图这些问题都不再是阻碍孩子进入文学阅读的绊脚石。

除此之外，还有绘本版的《三国演义》，也是同家出版社的作品，故事的删减和主旨拿捏非常到位。

2.以《森林报》《昆虫记》为代表的动物科普

小学生里不少孩子都是科普爱好党，经典名著中，也不乏很多科普教育类的书籍，比如《森林报》和《昆虫记》，这些经典名著作为深度阅读的起点，都是不错的选择。

介入技巧同样是循序渐进法，从两部作品的绘本版开始，大量的图画，甚至还带有注音，可以给阅读基础薄弱的孩子一些心理铺垫——这是图画书、这是带注音的书，让孩子们从心理上敲定一种感觉：难度不大。以不抵触作为起点，再去想怎么让读书习以为常，怎么让读书日常化。

3.以《格林童话》《安徒生童话》为代表的童话

我们的童年少不了童话，现在孩子的童年里，童话也是不可缺席的。比起纯文字版的童话经典文集，我会先用这种绘本形式的童话来介入，有了图画，很多距离我们中国人生活遥远的西方童话，就变得具体可感，可以辅助孩子理解，同时，这些图画本身不构成对情节的推进，只能作为辅助，也不会影响孩子对文字情节的阅读，孩子也更容易让阅读进行下去。

（二）学龄绘本类

1—3 年级都算是中低年级，他们依然可以读绘本，不要觉得读绘本是幼儿的专属，有很多绘本（特别是科普类的）都是国家教育部或者地方教育局指定低年级学段阅读的，还是那句话，孩子的读物，无论以什么形式出现都可以，咱们培养孩子的阅读习惯，不要拘泥于文学作品这一项。而且，很多绘本的文学性并不输给大部头的经典文学作品。

对了，说个题外话，家长们可以去网上搜一些最新全国小学语文优质课的视频来看，目前全国小学都在推广绘本阅读，全国的公开课上都有讲绘本交流课的老师，这也是一个风向标，身为家长，咱们可以去把握这种动向，安排孩子的阅读内容。

1.《和爸爸一起散步》

我曾经在请问有哪些适合成年人看的绘本（非漫画）？回答里提到过很多适合成年人看的绘本，其中就包括这本《和爸爸一起散步》，如果要从情感态度和价值观的教学维度来讲，这本绘本，更适合小学生来阅读，因为那种爱与付出的感动，还是需要一定的生活经历来做铺垫的，我曾经这样介绍这本书：

爱是一个轮回，曾经父母的无私付出，是在孩子心里埋下了幸福的种子，不计得失，不问前程，父母就那样耕耘着，守护着，而身为子女的我们，又在不自觉中，用同样温暖的方式，回馈着那双年迈的人儿。也许你会管这叫「孝顺」，而我更希望管它叫作——爱。

这样的绘本能够把握住艺术性和思想性的同时，把「爱」这件事讲得鲜活，这就是种本事。

与之雷同的还有《爱心树》，三年级的孩子读，完全不会觉得幼稚，之前我们学校三年级还开过《爱心树》的同课异构活动，效果很好。

2.《人类的旅途》

科普书是小学生阅读名录中最为风靡的类型之一，孩子们在中高年级阶段，会开始对生活、对科学、对世界、对内心、对情感「求甚解」，他们需要有趣的科普，而不是艰涩难懂的科普。我曾经说过，幼儿的很多科普都属于「软科普」，对于小学生来说，《人类的旅途》这种「软硬适中」的科普类型，更有吸引力。

这本厚厚的人类历史，巧妙地把作者当成主人公画了进去（作者欧达尔德·卡沃内尔，我本来是不熟悉他的，后来查阅了资料才知道，他原来是著名的西班牙考古学家），然后写作者跟随达尔文的穿越旅行，向孩子们展现了各个时代下的文明与生活。在这本科普中，物种起源、人类演化、文字、哲学、货币、工业革命等等各种内容都生趣盎然地被表现出来，涵盖的领域非常之多，算是集大成了。

给孩子引入这本书的时候，我先从里面的莫里斯猴子谈起，那是一只穿插在全书里的动物形象，活泼又神秘，这个动物形象很适合引起学生的兴趣；然后再说：

这是一本写梦境的书，讲的是作者欧达尔德·卡沃内尔的美梦，别看这个名字绕口，人家可是一个大考古学家，他竟然在梦里和达尔文一起旅行了，怎么样，神奇吧，大家想不想听听？

3.《飞机的历史》

对于班级里喜欢武器或者机械的男孩子来说，我推荐这本《飞机的历史》，以飞机的发展为线索，畅谈了飞机的进化史，算是交通工具之宝典图鉴了。这本是和上面的《人类的旅途》一起入手的，之所以想入它，一则是想放在班级图书角借给我们班孩子看（特别是喜欢武器、交通工具的那几个娃），二则是想等我儿子长大了，也可以给他看，因为他目前就是一个不折不扣的交通工具迷，相信这本书可以帮助他完善自己脑内的飞机知识网。

4.《火车迷》

除了飞机，我们班还有不少火车迷，这本书也非常适合小火车迷阅读，里面的字词并不复杂，二三年级的孩子自主阅读困难不大，这本书里有一些感性的叙述，不算是特别硬核的科普，兼具了文学性，所以很适合做中年级的读物。

5.《十万个为什么》《走进奇妙的科学》

这两套书是我自己为了追寻儿时的记忆入手的国产科普书，比起小时候那套经典的黑色封面的《十万个为什么》，内容更现代也更翔实，关键是有彩色配图和拼音，对小学生更友好一些。在接地气的生活中讨论科普、传授科普，理念我是欣赏的。

在课堂上引入的时候，我是结合日常生活现象来推荐的。也正是因为这些内容都贴近生活，所以我也给自己 3 岁多的儿子读了，他非常喜欢，特别感兴趣。

6.《如何制作一个哥哥》

这是最近新入的书，也是我见过的最大的绘本，没有之一！刚收到这本书的时候，被惊呆了，这么大的画幅，看起来会方便吗？翻起来会不会有难度？

但当我看到其中的内容后，就知道自己的担心是多余的，能够把人体的结构和相关内容如此润物细无声地表达，干货足够干，脑洞也是足够大。但是我最欣赏的是书里孩子解决问题的思路，层层递进，不曾放弃，这是隐性的一种逻辑输入。

这本书由于太大而且新入不久，我还没拿到教室给学生们讲，另外，这本书的内容其实更适合家长一对一来讲解，或者学生自己阅读，老师在课堂上一对多来讲，会让整个故事缺乏连贯性，因为有很多小细节需要贴近观察。而且我发现，这套书不仅仅适合小学生，我儿子作为科普爱好者，也非常沉迷，下图是他早晨穿着睡衣自读中。

（三）想象力类

1.晴天有时下猪系列

这是矢玉四郎的「晴天有时下猪」系列，属于典型的日本荒诞儿童文学，从三年级学生畠山则安的角度讲解了一些想象诡谲的生活，非常传奇的生活，也正是因为其毫无边际的想象力，疯狂而饱含真情，在日本特别风靡，我们都曾渴望可以驰骋在一个毫无拘束的世界吧？

2.《阴天有时下肉丸》

这本书没有拍图，因为放在教室的「大白老师读书角」，所以只能写个书名了（我自费买书建立的图书角，放一些我选中的孩子们可能会喜欢的书，孩子可以课间或者午读的时候拿着看，为了加大学生的阅读量，也为了书不要受到太多磨损，我定期会去更换一下）。

这本书的魅力在于，仅仅是这个名字，就足够勾起孩子们的阅读欲望。这本书里构建了一个神奇的世界，在吧唧吧唧小镇，没有任何卖食物的商店，但生活在这里的居民从不缺少美味！奶酪呀，披萨呀，冰淇淋啊，什么都可以从天上下，就像雨一样。

（四）大奖类

很多大奖评选出来的书都是在艺术性和文学性都保障的情况下，还兼具了想象力和充沛的情感，所以不少获奖的儿童文学都值得推荐。比如：

1.《帅狗杜明尼克》——克里斯多弗奖

这本书拿到班级图书角后被很多孩子传阅，封面已经脏得不行了。这本书早在 1973 年就获奖了，但书中的英雄人物式的帅狗却一直得到世界各地众多孩子的喜欢。杜明尼克身上有许多正面的品质，它弘扬的是一种敢于冒险的美国精神，所以人物形象也更「高大全」一些，孩子们喜欢，大概是会有代入感，既希望自己也能够去探索未知，也希望自己能够所向披靡般勇气加身。

2.《罗伯特的三次报复行动》——比利时贝尔纳·维尔拉奖

这本书的译者是梅思繁，也就是儿童文学大师梅子涵的女儿。故事的主人公罗伯特是一位小学老师，他退休后要对那些淘气包展开报复。然而这根本就是一出出闹剧和喜剧，荒诞之中又有一些温情，特别是最后一句：

祝您退休愉快，罗伯特先生！

这其实是罗伯特自己的解读，那一刻他释怀了，也让感情升华。

3.《巴特先生的返老还童药》——国际安徒生奖

发明家巴特先生用返老还童药水使奶奶变成了一个小姑娘，返老还童这个概念有魔力，变年轻的「小奶奶」给罗比和朋友们带来了许多欢乐，但生活上也不得不接受一些「改变」。

（五）名家类

除了获奖的作品值得一品，还有很多名师大家的作品都非常有可读性，国内外均有提名：

目前，该付费内容的完整版仅支持在 App 中查看

有哪些适合小学生看的书？

我为我的学生推荐课外读物时，通常会考虑以下几个方面：

1.阶段分析及孩子兴趣

A.阶段分析

处于小学阶段的孩子认知能力发展快速，记忆容量会随年龄增长而大幅增加，从一年级入学开始，他们就逐渐从前运算阶段过渡到具体运算阶段。根据埃里克森的心理社会发展阶段[1]理论来看，这个期间的儿童面临的心理社会挑战是：勤奋对自卑。

这一阶段的儿童开始了解毅力与完成工作所带来的喜悦之间的关系。儿童在家庭、邻里间和学校的适应能力与他们处理学业学习、小组活动和朋友关系的能力，将导致他们胜任感的增长，但如果儿童难以应对挑战，将会产生情绪上的自卑感。

三年级处于小学阶段的分水岭，刚刚脱离了低年级学段的幼稚懵懂，自我认可的意识在增强，对胜任感的需求也越来越强烈，有的孩子在情绪上容易出现逆反心理（借对抗来展现自己的能力），在这种情况下，如果过分强迫不爱阅读的孩子来阅读，或者选择不能激发孩子兴趣的读物给孩子，都会适得其反。切莫用简单粗暴的方式来介入小学生阅读习惯的培养，得用巧劲。（你给孩子设立规定强迫去读书，也许短时间内并不会破坏孩子的主动性，但是他被「规定」之后来读书，感受到的就不是读书的愉悦感，长久来看，并不是一个好的方法。）

在读物的选择上，选书的兜底法则是要从孩子的兴趣出发，特别是在孩子的阅读习惯尚未养成阶段，根据孩子的兴趣去选书、去引导，比较容易介入。

B.兴趣兜底

孩子喜欢动物，就为他入几本动物小说；孩子热衷科学，就用科普类的杂志或者工具书满足他的好奇心；孩子是手工达人，那就来一套艺术创意书，用书中不同的视觉体验，给孩子的童年更睿智的艺术教育。记住，不是只有纯文字类或文学书籍才叫作书，只要是能给予孩子美好体验的书都可以入手，不要拘泥于形式和内容，阅读不是一件苦差，它应该是一种享受，一种休闲，一种放松的方式，所以首先要让孩子对阅读感到轻松愉悦，再来谈习惯养成的具体问题。说到这我想起工作中遇到的一件事：

我们班有一个男孩子对阅读一直没太有参与度，家长很着急，求助于我。于是我先跟孩子聊了聊天，畅谈之后发现他特别喜欢军队、武器元素，便给孩子推荐了武器相关的科普书，小家伙收到书后果然沉浸其中，家长说回家就抱着书看，还想把书带到学校和要好的那两个哥们儿一起看。 其实在孩子阅读军事科普之前，家长非常反对孩子看这种书，总觉得不是「正经书」，他们更希望孩子看点大部头的经典名著。所以那次我跟家长聊了很久，希望他们能理解并配合，我们家校联合起来，从兴趣点介入，先养成阅读习惯，然后再开拓更多的阅读路径，家长同意并实践后，发现孩子真的有很强的定力，那个所谓的「不爱读书」的孩子，在看起喜欢的书时变得无比专注。

2.阅读基础

给孩子选书，还需要考虑孩子的阅读基础：

孩子在入学前有没有读过绘本？读过多少绘本？ 在幼小衔接阶段，有没有读过桥梁书？是否开始过深度阅读？ 已经读过一些书的话，那大多是什么类型？畅销书多一些还是儿童文学类的多一些？

在孩子暂时并非很爱阅读的情况下，给娃买书尤其不能漫天撒网，普适的书单或者阅读策略我们需要从中汲取营养，它们可以从整体上让我们把握方向；但更重要的是需根据自家孩子的实际阅读基础来安排阅读轨迹，才可以更有效地帮助孩子爱上阅读。孩子的阅读基础，家长是最为了解的，根据实际情况来选择课外读物，有的时候还可以故意超龄买书，适当买一点阅读能力之上的作品，借此来激发孩子的胜任感和挑战欲，为孩子拔高。具体的阅读策略后面会讲到，在此按下不表。

3.识字量

根据部编版小学语文教材[2]来看，经过一二年级的学习积累，三年级学生在校期间已经积累了至少 1600 字的汉字储备：

再加上平时的生活认字和阅读认字，那么就可以拥有 2000 字左右的识字量范围，选择合适的绘本或纯文字类作品，为了方便阅读，还可以选择部分带拼音的读物，孩子不仅能够借助拼音实现全自主阅读，也能借此刺激孩子认识更多的字。

4.其他参考项目

A

目前市面上有很多推荐书单，无论是电商出品还是素人出品，都有很大的参考价值。

但有一点需要注意，家长或者老师曾经喜欢的书单，未必是目前孩子喜欢的，还是要考虑孩子自身的喜好，不要盲目迷信书单。

吉姆·崔利斯曾对 2887 位老师进行调查，请他们列出自己在儿童时代最喜欢的故事书，以及目前作为老师，他们会选择在班上朗读的书。这些小学老师大部分（95%）都已经有 14 年的教学经验，而调查结果显示，这些老师小时候喜欢看的书，大多是经典的作品或者系列小说，而他们选择给孩子们读的大多数是得奖作品[3]。孩子们对部分获奖作品的接受程度，远比老师们喜好的经典作品要高得多。

B

不少儿童文学名家的作品都值得品鉴，比如任溶溶、曹文轩、秦文君、伍美珍、梅子涵、杨红樱、沈石溪、郑渊洁、张之路、张天翼、孙幼军……他们都是文学大家，但其实还有很多绘本（国产或者引进）作家的作品也适合小学中低年级孩子阅读。

C

除此以外，还可以根据一些儿童文学大奖来入书，这些大奖的绝大部分获奖作品兼具艺术性和文学性，特别是国内大奖的与赛作品，在生活习俗方面更符合咱们孩子的思维方式，生活情景上对日常的还原度高一点。可以参考的国际大奖有很多：

二、适合小学中低年级的读物推荐（含引入技巧）

很多经典作品流传百年，阅读的价值和意义是不容磨灭的，我个人对很多经典童话也是爱不释手；但是，对于阅读基础相对薄弱的中低年级孩子来说，直接拿来一本全是字的大部头来啃，在接受程度上恐怕会有困难，所以我针对小学中低年级孩子的认知程度，设计了下面的阅读方案（荐书＋介入技巧）：

（一）经典名著类

无论是基于教育部规定的课程标准的要求，还是从文化传承的角度来讲，对小学生而言，阅读大部头作品是避无可避的一件事，也是值得坚守的一件事，那对于大部头的作品，如何有效引入又不引起孩子反感呢？直接塞给阅读习惯和阅读基础都薄弱的孩子一套四大名著原著，那相当于给孩子上了一套枷锁，都套上锁了，你还指望孩子能在文学的国度里自由飞翔？

我有一个小小的技巧：

循序渐进、由画入文、由简到繁。

简单说，就是先选定大部头作品的绘本版，通过画面的形式先激趣，之后链接到相对应的大部头作品（通常是白话文儿童版），进行文学性的深度阅读。等孩子能力达到的情况下，可以再适时引入大部头原版，具体的引入时间与作品本身的难易程度有关。

1.以《西游记》为代表的四大名著类

比如《西游记》，在给学生们推荐白话文版的《西游记》之前，我会先以绘本版的《西游记》为阅读导引。绘本里的世界是更有视觉冲击力的，也更容易被孩子接受。

绘本中的人物形象设计得圆润生动、憨态可掬，这个孙悟空可能是史上最可爱的孙悟空了。这样处理人物形象，首先可以把与孩子生活相去甚远的世界名著拉到他们面前，用这种「萌」态十足的形象勾起孩子们走进名著的欲望。人物形象的可爱与水墨画的凝重产生了一种微妙的冲击，这种冲击很有魔力，不仅赋予了与众不同、耳目一新的观感，也更有助于绘者利用画面来凸显人物的情绪，特别是著名的一些桥段和情节都涉及了，也会有利于他们完成从绘本到纯文学阅读的过渡，情节是一条引导孩子走向文学阅读的牵引绳。

在孩子从画面吸引跨越到故事情节吸引之后，我再导入白话文版的《西游记》，这时文字多、无配图这些问题都不再是阻碍孩子进入文学阅读的绊脚石。

除此之外，还有绘本版的《三国演义》，也是同家出版社的作品，故事的删减和主旨拿捏非常到位。

2.以《森林报》《昆虫记》为代表的动物科普

小学生里不少孩子都是科普爱好党，经典名著中，也不乏很多科普教育类的书籍，比如《森林报》和《昆虫记》，这些经典名著作为深度阅读的起点，都是不错的选择。

介入技巧同样是循序渐进法，从两部作品的绘本版开始，大量的图画，甚至还带有注音，可以给阅读基础薄弱的孩子一些心理铺垫——这是图画书、这是带注音的书，让孩子们从心理上敲定一种感觉：难度不大。以不抵触作为起点，再去想怎么让读书习以为常，怎么让读书日常化。

3.以《格林童话》《安徒生童话》为代表的童话

我们的童年少不了童话，现在孩子的童年里，童话也是不可缺席的。比起纯文字版的童话经典文集，我会先用这种绘本形式的童话来介入，有了图画，很多距离我们中国人生活遥远的西方童话，就变得具体可感，可以辅助孩子理解，同时，这些图画本身不构成对情节的推进，只能作为辅助，也不会影响孩子对文字情节的阅读，孩子也更容易让阅读进行下去。

（二）学龄绘本类

1—3 年级都算是中低年级，他们依然可以读绘本，不要觉得读绘本是幼儿的专属，有很多绘本（特别是科普类的）都是国家教育部或者地方教育局指定低年级学段阅读的，还是那句话，孩子的读物，无论以什么形式出现都可以，咱们培养孩子的阅读习惯，不要拘泥于文学作品这一项。而且，很多绘本的文学性并不输给大部头的经典文学作品。

对了，说个题外话，家长们可以去网上搜一些最新全国小学语文优质课的视频来看，目前全国小学都在推广绘本阅读，全国的公开课上都有讲绘本交流课的老师，这也是一个风向标，身为家长，咱们可以去把握这种动向，安排孩子的阅读内容。

1.《和爸爸一起散步》

我曾经在请问有哪些适合成年人看的绘本（非漫画）？回答里提到过很多适合成年人看的绘本，其中就包括这本《和爸爸一起散步》，如果要从情感态度和价值观的教学维度来讲，这本绘本，更适合小学生来阅读，因为那种爱与付出的感动，还是需要一定的生活经历来做铺垫的，我曾经这样介绍这本书：

爱是一个轮回，曾经父母的无私付出，是在孩子心里埋下了幸福的种子，不计得失，不问前程，父母就那样耕耘着，守护着，而身为子女的我们，又在不自觉中，用同样温暖的方式，回馈着那双年迈的人儿。也许你会管这叫「孝顺」，而我更希望管它叫作——爱。

这样的绘本能够把握住艺术性和思想性的同时，把「爱」这件事讲得鲜活，这就是种本事。

与之雷同的还有《爱心树》，三年级的孩子读，完全不会觉得幼稚，之前我们学校三年级还开过《爱心树》的同课异构活动，效果很好。

2.《人类的旅途》

科普书是小学生阅读名录中最为风靡的类型之一，孩子们在中高年级阶段，会开始对生活、对科学、对世界、对内心、对情感「求甚解」，他们需要有趣的科普，而不是艰涩难懂的科普。我曾经说过，幼儿的很多科普都属于「软科普」，对于小学生来说，《人类的旅途》这种「软硬适中」的科普类型，更有吸引力。

这本厚厚的人类历史，巧妙地把作者当成主人公画了进去（作者欧达尔德·卡沃内尔，我本来是不熟悉他的，后来查阅了资料才知道，他原来是著名的西班牙考古学家），然后写作者跟随达尔文的穿越旅行，向孩子们展现了各个时代下的文明与生活。在这本科普中，物种起源、人类演化、文字、哲学、货币、工业革命等等各种内容都生趣盎然地被表现出来，涵盖的领域非常之多，算是集大成了。

给孩子引入这本书的时候，我先从里面的莫里斯猴子谈起，那是一只穿插在全书里的动物形象，活泼又神秘，这个动物形象很适合引起学生的兴趣；然后再说：

这是一本写梦境的书，讲的是作者欧达尔德·卡沃内尔的美梦，别看这个名字绕口，人家可是一个大考古学家，他竟然在梦里和达尔文一起旅行了，怎么样，神奇吧，大家想不想听听？

3.《飞机的历史》

对于班级里喜欢武器或者机械的男孩子来说，我推荐这本《飞机的历史》，以飞机的发展为线索，畅谈了飞机的进化史，算是交通工具之宝典图鉴了。这本是和上面的《人类的旅途》一起入手的，之所以想入它，一则是想放在班级图书角借给我们班孩子看（特别是喜欢武器、交通工具的那几个娃），二则是想等我儿子长大了，也可以给他看，因为他目前就是一个不折不扣的交通工具迷，相信这本书可以帮助他完善自己脑内的飞机知识网。

4.《火车迷》

除了飞机，我们班还有不少火车迷，这本书也非常适合小火车迷阅读，里面的字词并不复杂，二三年级的孩子自主阅读困难不大，这本书里有一些感性的叙述，不算是特别硬核的科普，兼具了文学性，所以很适合做中年级的读物。

5.《十万个为什么》《走进奇妙的科学》

这两套书是我自己为了追寻儿时的记忆入手的国产科普书，比起小时候那套经典的黑色封面的《十万个为什么》，内容更现代也更翔实，关键是有彩色配图和拼音，对小学生更友好一些。在接地气的生活中讨论科普、传授科普，理念我是欣赏的。

在课堂上引入的时候，我是结合日常生活现象来推荐的。也正是因为这些内容都贴近生活，所以我也给自己 3 岁多的儿子读了，他非常喜欢，特别感兴趣。

6.《如何制作一个哥哥》

这是最近新入的书，也是我见过的最大的绘本，没有之一！刚收到这本书的时候，被惊呆了，这么大的画幅，看起来会方便吗？翻起来会不会有难度？

但当我看到其中的内容后，就知道自己的担心是多余的，能够把人体的结构和相关内容如此润物细无声地表达，干货足够干，脑洞也是足够大。但是我最欣赏的是书里孩子解决问题的思路，层层递进，不曾放弃，这是隐性的一种逻辑输入。

这本书由于太大而且新入不久，我还没拿到教室给学生们讲，另外，这本书的内容其实更适合家长一对一来讲解，或者学生自己阅读，老师在课堂上一对多来讲，会让整个故事缺乏连贯性，因为有很多小细节需要贴近观察。而且我发现，这套书不仅仅适合小学生，我儿子作为科普爱好者，也非常沉迷，下图是他早晨穿着睡衣自读中。

（三）想象力类

1.晴天有时下猪系列

这是矢玉四郎的「晴天有时下猪」系列，属于典型的日本荒诞儿童文学，从三年级学生畠山则安的角度讲解了一些想象诡谲的生活，非常传奇的生活，也正是因为其毫无边际的想象力，疯狂而饱含真情，在日本特别风靡，我们都曾渴望可以驰骋在一个毫无拘束的世界吧？

2.《阴天有时下肉丸》

这本书没有拍图，因为放在教室的「大白老师读书角」，所以只能写个书名了（我自费买书建立的图书角，放一些我选中的孩子们可能会喜欢的书，孩子可以课间或者午读的时候拿着看，为了加大学生的阅读量，也为了书不要受到太多磨损，我定期会去更换一下）。

这本书的魅力在于，仅仅是这个名字，就足够勾起孩子们的阅读欲望。这本书里构建了一个神奇的世界，在吧唧吧唧小镇，没有任何卖食物的商店，但生活在这里的居民从不缺少美味！奶酪呀，披萨呀，冰淇淋啊，什么都可以从天上下，就像雨一样。

（四）大奖类

很多大奖评选出来的书都是在艺术性和文学性都保障的情况下，还兼具了想象力和充沛的情感，所以不少获奖的儿童文学都值得推荐。比如：

1.《帅狗杜明尼克》——克里斯多弗奖

这本书拿到班级图书角后被很多孩子传阅，封面已经脏得不行了。这本书早在 1973 年就获奖了，但书中的英雄人物式的帅狗却一直得到世界各地众多孩子的喜欢。杜明尼克身上有许多正面的品质，它弘扬的是一种敢于冒险的美国精神，所以人物形象也更「高大全」一些，孩子们喜欢，大概是会有代入感，既希望自己也能够去探索未知，也希望自己能够所向披靡般勇气加身。

2.《罗伯特的三次报复行动》——比利时贝尔纳·维尔拉奖

这本书的译者是梅思繁，也就是儿童文学大师梅子涵的女儿。故事的主人公罗伯特是一位小学老师，他退休后要对那些淘气包展开报复。然而这根本就是一出出闹剧和喜剧，荒诞之中又有一些温情，特别是最后一句：

祝您退休愉快，罗伯特先生！

这其实是罗伯特自己的解读，那一刻他释怀了，也让感情升华。

3.《巴特先生的返老还童药》——国际安徒生奖

发明家巴特先生用返老还童药水使奶奶变成了一个小姑娘，返老还童这个概念有魔力，变年轻的「小奶奶」给罗比和朋友们带来了许多欢乐，但生活上也不得不接受一些「改变」。

（五）名家类

除了获奖的作品值得一品，还有很多名师大家的作品都非常有可读性，国内外均有提名：

目前，该付费内容的完整版仅支持在 App 中查看

有哪些适合小学生看的书？

我为我的学生推荐课外读物时，通常会考虑以下几个方面：

1.阶段分析及孩子兴趣

A.阶段分析

处于小学阶段的孩子认知能力发展快速，记忆容量会随年龄增长而大幅增加，从一年级入学开始，他们就逐渐从前运算阶段过渡到具体运算阶段。根据埃里克森的心理社会发展阶段[1]理论来看，这个期间的儿童面临的心理社会挑战是：勤奋对自卑。

这一阶段的儿童开始了解毅力与完成工作所带来的喜悦之间的关系。儿童在家庭、邻里间和学校的适应能力与他们处理学业学习、小组活动和朋友关系的能力，将导致他们胜任感的增长，但如果儿童难以应对挑战，将会产生情绪上的自卑感。

三年级处于小学阶段的分水岭，刚刚脱离了低年级学段的幼稚懵懂，自我认可的意识在增强，对胜任感的需求也越来越强烈，有的孩子在情绪上容易出现逆反心理（借对抗来展现自己的能力），在这种情况下，如果过分强迫不爱阅读的孩子来阅读，或者选择不能激发孩子兴趣的读物给孩子，都会适得其反。切莫用简单粗暴的方式来介入小学生阅读习惯的培养，得用巧劲。（你给孩子设立规定强迫去读书，也许短时间内并不会破坏孩子的主动性，但是他被「规定」之后来读书，感受到的就不是读书的愉悦感，长久来看，并不是一个好的方法。）

在读物的选择上，选书的兜底法则是要从孩子的兴趣出发，特别是在孩子的阅读习惯尚未养成阶段，根据孩子的兴趣去选书、去引导，比较容易介入。

B.兴趣兜底

孩子喜欢动物，就为他入几本动物小说；孩子热衷科学，就用科普类的杂志或者工具书满足他的好奇心；孩子是手工达人，那就来一套艺术创意书，用书中不同的视觉体验，给孩子的童年更睿智的艺术教育。记住，不是只有纯文字类或文学书籍才叫作书，只要是能给予孩子美好体验的书都可以入手，不要拘泥于形式和内容，阅读不是一件苦差，它应该是一种享受，一种休闲，一种放松的方式，所以首先要让孩子对阅读感到轻松愉悦，再来谈习惯养成的具体问题。说到这我想起工作中遇到的一件事：

我们班有一个男孩子对阅读一直没太有参与度，家长很着急，求助于我。于是我先跟孩子聊了聊天，畅谈之后发现他特别喜欢军队、武器元素，便给孩子推荐了武器相关的科普书，小家伙收到书后果然沉浸其中，家长说回家就抱着书看，还想把书带到学校和要好的那两个哥们儿一起看。 其实在孩子阅读军事科普之前，家长非常反对孩子看这种书，总觉得不是「正经书」，他们更希望孩子看点大部头的经典名著。所以那次我跟家长聊了很久，希望他们能理解并配合，我们家校联合起来，从兴趣点介入，先养成阅读习惯，然后再开拓更多的阅读路径，家长同意并实践后，发现孩子真的有很强的定力，那个所谓的「不爱读书」的孩子，在看起喜欢的书时变得无比专注。

2.阅读基础

给孩子选书，还需要考虑孩子的阅读基础：

孩子在入学前有没有读过绘本？读过多少绘本？ 在幼小衔接阶段，有没有读过桥梁书？是否开始过深度阅读？ 已经读过一些书的话，那大多是什么类型？畅销书多一些还是儿童文学类的多一些？

在孩子暂时并非很爱阅读的情况下，给娃买书尤其不能漫天撒网，普适的书单或者阅读策略我们需要从中汲取营养，它们可以从整体上让我们把握方向；但更重要的是需根据自家孩子的实际阅读基础来安排阅读轨迹，才可以更有效地帮助孩子爱上阅读。孩子的阅读基础，家长是最为了解的，根据实际情况来选择课外读物，有的时候还可以故意超龄买书，适当买一点阅读能力之上的作品，借此来激发孩子的胜任感和挑战欲，为孩子拔高。具体的阅读策略后面会讲到，在此按下不表。

3.识字量

根据部编版小学语文教材[2]来看，经过一二年级的学习积累，三年级学生在校期间已经积累了至少 1600 字的汉字储备：

再加上平时的生活认字和阅读认字，那么就可以拥有 2000 字左右的识字量范围，选择合适的绘本或纯文字类作品，为了方便阅读，还可以选择部分带拼音的读物，孩子不仅能够借助拼音实现全自主阅读，也能借此刺激孩子认识更多的字。

4.其他参考项目

A

目前市面上有很多推荐书单，无论是电商出品还是素人出品，都有很大的参考价值。

但有一点需要注意，家长或者老师曾经喜欢的书单，未必是目前孩子喜欢的，还是要考虑孩子自身的喜好，不要盲目迷信书单。

吉姆·崔利斯曾对 2887 位老师进行调查，请他们列出自己在儿童时代最喜欢的故事书，以及目前作为老师，他们会选择在班上朗读的书。这些小学老师大部分（95%）都已经有 14 年的教学经验，而调查结果显示，这些老师小时候喜欢看的书，大多是经典的作品或者系列小说，而他们选择给孩子们读的大多数是得奖作品[3]。孩子们对部分获奖作品的接受程度，远比老师们喜好的经典作品要高得多。

B

不少儿童文学名家的作品都值得品鉴，比如任溶溶、曹文轩、秦文君、伍美珍、梅子涵、杨红樱、沈石溪、郑渊洁、张之路、张天翼、孙幼军……他们都是文学大家，但其实还有很多绘本（国产或者引进）作家的作品也适合小学中低年级孩子阅读。

C

除此以外，还可以根据一些儿童文学大奖来入书，这些大奖的绝大部分获奖作品兼具艺术性和文学性，特别是国内大奖的与赛作品，在生活习俗方面更符合咱们孩子的思维方式，生活情景上对日常的还原度高一点。可以参考的国际大奖有很多：

二、适合小学中低年级的读物推荐（含引入技巧）

很多经典作品流传百年，阅读的价值和意义是不容磨灭的，我个人对很多经典童话也是爱不释手；但是，对于阅读基础相对薄弱的中低年级孩子来说，直接拿来一本全是字的大部头来啃，在接受程度上恐怕会有困难，所以我针对小学中低年级孩子的认知程度，设计了下面的阅读方案（荐书＋介入技巧）：

（一）经典名著类

无论是基于教育部规定的课程标准的要求，还是从文化传承的角度来讲，对小学生而言，阅读大部头作品是避无可避的一件事，也是值得坚守的一件事，那对于大部头的作品，如何有效引入又不引起孩子反感呢？直接塞给阅读习惯和阅读基础都薄弱的孩子一套四大名著原著，那相当于给孩子上了一套枷锁，都套上锁了，你还指望孩子能在文学的国度里自由飞翔？

我有一个小小的技巧：

循序渐进、由画入文、由简到繁。

简单说，就是先选定大部头作品的绘本版，通过画面的形式先激趣，之后链接到相对应的大部头作品（通常是白话文儿童版），进行文学性的深度阅读。等孩子能力达到的情况下，可以再适时引入大部头原版，具体的引入时间与作品本身的难易程度有关。

1.以《西游记》为代表的四大名著类

比如《西游记》，在给学生们推荐白话文版的《西游记》之前，我会先以绘本版的《西游记》为阅读导引。绘本里的世界是更有视觉冲击力的，也更容易被孩子接受。

绘本中的人物形象设计得圆润生动、憨态可掬，这个孙悟空可能是史上最可爱的孙悟空了。这样处理人物形象，首先可以把与孩子生活相去甚远的世界名著拉到他们面前，用这种「萌」态十足的形象勾起孩子们走进名著的欲望。人物形象的可爱与水墨画的凝重产生了一种微妙的冲击，这种冲击很有魔力，不仅赋予了与众不同、耳目一新的观感，也更有助于绘者利用画面来凸显人物的情绪，特别是著名的一些桥段和情节都涉及了，也会有利于他们完成从绘本到纯文学阅读的过渡，情节是一条引导孩子走向文学阅读的牵引绳。

在孩子从画面吸引跨越到故事情节吸引之后，我再导入白话文版的《西游记》，这时文字多、无配图这些问题都不再是阻碍孩子进入文学阅读的绊脚石。

除此之外，还有绘本版的《三国演义》，也是同家出版社的作品，故事的删减和主旨拿捏非常到位。

2.以《森林报》《昆虫记》为代表的动物科普

小学生里不少孩子都是科普爱好党，经典名著中，也不乏很多科普教育类的书籍，比如《森林报》和《昆虫记》，这些经典名著作为深度阅读的起点，都是不错的选择。

介入技巧同样是循序渐进法，从两部作品的绘本版开始，大量的图画，甚至还带有注音，可以给阅读基础薄弱的孩子一些心理铺垫——这是图画书、这是带注音的书，让孩子们从心理上敲定一种感觉：难度不大。以不抵触作为起点，再去想怎么让读书习以为常，怎么让读书日常化。

3.以《格林童话》《安徒生童话》为代表的童话

我们的童年少不了童话，现在孩子的童年里，童话也是不可缺席的。比起纯文字版的童话经典文集，我会先用这种绘本形式的童话来介入，有了图画，很多距离我们中国人生活遥远的西方童话，就变得具体可感，可以辅助孩子理解，同时，这些图画本身不构成对情节的推进，只能作为辅助，也不会影响孩子对文字情节的阅读，孩子也更容易让阅读进行下去。

（二）学龄绘本类

1—3 年级都算是中低年级，他们依然可以读绘本，不要觉得读绘本是幼儿的专属，有很多绘本（特别是科普类的）都是国家教育部或者地方教育局指定低年级学段阅读的，还是那句话，孩子的读物，无论以什么形式出现都可以，咱们培养孩子的阅读习惯，不要拘泥于文学作品这一项。而且，很多绘本的文学性并不输给大部头的经典文学作品。

对了，说个题外话，家长们可以去网上搜一些最新全国小学语文优质课的视频来看，目前全国小学都在推广绘本阅读，全国的公开课上都有讲绘本交流课的老师，这也是一个风向标，身为家长，咱们可以去把握这种动向，安排孩子的阅读内容。

1.《和爸爸一起散步》

我曾经在请问有哪些适合成年人看的绘本（非漫画）？回答里提到过很多适合成年人看的绘本，其中就包括这本《和爸爸一起散步》，如果要从情感态度和价值观的教学维度来讲，这本绘本，更适合小学生来阅读，因为那种爱与付出的感动，还是需要一定的生活经历来做铺垫的，我曾经这样介绍这本书：

爱是一个轮回，曾经父母的无私付出，是在孩子心里埋下了幸福的种子，不计得失，不问前程，父母就那样耕耘着，守护着，而身为子女的我们，又在不自觉中，用同样温暖的方式，回馈着那双年迈的人儿。也许你会管这叫「孝顺」，而我更希望管它叫作——爱。

这样的绘本能够把握住艺术性和思想性的同时，把「爱」这件事讲得鲜活，这就是种本事。

与之雷同的还有《爱心树》，三年级的孩子读，完全不会觉得幼稚，之前我们学校三年级还开过《爱心树》的同课异构活动，效果很好。

2.《人类的旅途》

科普书是小学生阅读名录中最为风靡的类型之一，孩子们在中高年级阶段，会开始对生活、对科学、对世界、对内心、对情感「求甚解」，他们需要有趣的科普，而不是艰涩难懂的科普。我曾经说过，幼儿的很多科普都属于「软科普」，对于小学生来说，《人类的旅途》这种「软硬适中」的科普类型，更有吸引力。

这本厚厚的人类历史，巧妙地把作者当成主人公画了进去（作者欧达尔德·卡沃内尔，我本来是不熟悉他的，后来查阅了资料才知道，他原来是著名的西班牙考古学家），然后写作者跟随达尔文的穿越旅行，向孩子们展现了各个时代下的文明与生活。在这本科普中，物种起源、人类演化、文字、哲学、货币、工业革命等等各种内容都生趣盎然地被表现出来，涵盖的领域非常之多，算是集大成了。

给孩子引入这本书的时候，我先从里面的莫里斯猴子谈起，那是一只穿插在全书里的动物形象，活泼又神秘，这个动物形象很适合引起学生的兴趣；然后再说：

这是一本写梦境的书，讲的是作者欧达尔德·卡沃内尔的美梦，别看这个名字绕口，人家可是一个大考古学家，他竟然在梦里和达尔文一起旅行了，怎么样，神奇吧，大家想不想听听？

3.《飞机的历史》

对于班级里喜欢武器或者机械的男孩子来说，我推荐这本《飞机的历史》，以飞机的发展为线索，畅谈了飞机的进化史，算是交通工具之宝典图鉴了。这本是和上面的《人类的旅途》一起入手的，之所以想入它，一则是想放在班级图书角借给我们班孩子看（特别是喜欢武器、交通工具的那几个娃），二则是想等我儿子长大了，也可以给他看，因为他目前就是一个不折不扣的交通工具迷，相信这本书可以帮助他完善自己脑内的飞机知识网。

4.《火车迷》

除了飞机，我们班还有不少火车迷，这本书也非常适合小火车迷阅读，里面的字词并不复杂，二三年级的孩子自主阅读困难不大，这本书里有一些感性的叙述，不算是特别硬核的科普，兼具了文学性，所以很适合做中年级的读物。

5.《十万个为什么》《走进奇妙的科学》

这两套书是我自己为了追寻儿时的记忆入手的国产科普书，比起小时候那套经典的黑色封面的《十万个为什么》，内容更现代也更翔实，关键是有彩色配图和拼音，对小学生更友好一些。在接地气的生活中讨论科普、传授科普，理念我是欣赏的。

在课堂上引入的时候，我是结合日常生活现象来推荐的。也正是因为这些内容都贴近生活，所以我也给自己 3 岁多的儿子读了，他非常喜欢，特别感兴趣。

6.《如何制作一个哥哥》

这是最近新入的书，也是我见过的最大的绘本，没有之一！刚收到这本书的时候，被惊呆了，这么大的画幅，看起来会方便吗？翻起来会不会有难度？

但当我看到其中的内容后，就知道自己的担心是多余的，能够把人体的结构和相关内容如此润物细无声地表达，干货足够干，脑洞也是足够大。但是我最欣赏的是书里孩子解决问题的思路，层层递进，不曾放弃，这是隐性的一种逻辑输入。

这本书由于太大而且新入不久，我还没拿到教室给学生们讲，另外，这本书的内容其实更适合家长一对一来讲解，或者学生自己阅读，老师在课堂上一对多来讲，会让整个故事缺乏连贯性，因为有很多小细节需要贴近观察。而且我发现，这套书不仅仅适合小学生，我儿子作为科普爱好者，也非常沉迷，下图是他早晨穿着睡衣自读中。

（三）想象力类

1.晴天有时下猪系列

这是矢玉四郎的「晴天有时下猪」系列，属于典型的日本荒诞儿童文学，从三年级学生畠山则安的角度讲解了一些想象诡谲的生活，非常传奇的生活，也正是因为其毫无边际的想象力，疯狂而饱含真情，在日本特别风靡，我们都曾渴望可以驰骋在一个毫无拘束的世界吧？

2.《阴天有时下肉丸》

这本书没有拍图，因为放在教室的「大白老师读书角」，所以只能写个书名了（我自费买书建立的图书角，放一些我选中的孩子们可能会喜欢的书，孩子可以课间或者午读的时候拿着看，为了加大学生的阅读量，也为了书不要受到太多磨损，我定期会去更换一下）。

这本书的魅力在于，仅仅是这个名字，就足够勾起孩子们的阅读欲望。这本书里构建了一个神奇的世界，在吧唧吧唧小镇，没有任何卖食物的商店，但生活在这里的居民从不缺少美味！奶酪呀，披萨呀，冰淇淋啊，什么都可以从天上下，就像雨一样。

（四）大奖类

很多大奖评选出来的书都是在艺术性和文学性都保障的情况下，还兼具了想象力和充沛的情感，所以不少获奖的儿童文学都值得推荐。比如：

1.《帅狗杜明尼克》——克里斯多弗奖

这本书拿到班级图书角后被很多孩子传阅，封面已经脏得不行了。这本书早在 1973 年就获奖了，但书中的英雄人物式的帅狗却一直得到世界各地众多孩子的喜欢。杜明尼克身上有许多正面的品质，它弘扬的是一种敢于冒险的美国精神，所以人物形象也更「高大全」一些，孩子们喜欢，大概是会有代入感，既希望自己也能够去探索未知，也希望自己能够所向披靡般勇气加身。

2.《罗伯特的三次报复行动》——比利时贝尔纳·维尔拉奖

这本书的译者是梅思繁，也就是儿童文学大师梅子涵的女儿。故事的主人公罗伯特是一位小学老师，他退休后要对那些淘气包展开报复。然而这根本就是一出出闹剧和喜剧，荒诞之中又有一些温情，特别是最后一句：

祝您退休愉快，罗伯特先生！

这其实是罗伯特自己的解读，那一刻他释怀了，也让感情升华。

3.《巴特先生的返老还童药》——国际安徒生奖

发明家巴特先生用返老还童药水使奶奶变成了一个小姑娘，返老还童这个概念有魔力，变年轻的「小奶奶」给罗比和朋友们带来了许多欢乐，但生活上也不得不接受一些「改变」。

（五）名家类

除了获奖的作品值得一品，还有很多名师大家的作品都非常有可读性，国内外均有提名：

有哪些适合小学生看的书？

我为我的学生推荐课外读物时，通常会考虑以下几个方面：

1.阶段分析及孩子兴趣

A.阶段分析

处于小学阶段的孩子认知能力发展快速，记忆容量会随年龄增长而大幅增加，从一年级入学开始，他们就逐渐从前运算阶段过渡到具体运算阶段。根据埃里克森的心理社会发展阶段[1]理论来看，这个期间的儿童面临的心理社会挑战是：勤奋对自卑。

这一阶段的儿童开始了解毅力与完成工作所带来的喜悦之间的关系。儿童在家庭、邻里间和学校的适应能力与他们处理学业学习、小组活动和朋友关系的能力，将导致他们胜任感的增长，但如果儿童难以应对挑战，将会产生情绪上的自卑感。

三年级处于小学阶段的分水岭，刚刚脱离了低年级学段的幼稚懵懂，自我认可的意识在增强，对胜任感的需求也越来越强烈，有的孩子在情绪上容易出现逆反心理（借对抗来展现自己的能力），在这种情况下，如果过分强迫不爱阅读的孩子来阅读，或者选择不能激发孩子兴趣的读物给孩子，都会适得其反。切莫用简单粗暴的方式来介入小学生阅读习惯的培养，得用巧劲。（你给孩子设立规定强迫去读书，也许短时间内并不会破坏孩子的主动性，但是他被「规定」之后来读书，感受到的就不是读书的愉悦感，长久来看，并不是一个好的方法。）

在读物的选择上，选书的兜底法则是要从孩子的兴趣出发，特别是在孩子的阅读习惯尚未养成阶段，根据孩子的兴趣去选书、去引导，比较容易介入。

B.兴趣兜底

孩子喜欢动物，就为他入几本动物小说；孩子热衷科学，就用科普类的杂志或者工具书满足他的好奇心；孩子是手工达人，那就来一套艺术创意书，用书中不同的视觉体验，给孩子的童年更睿智的艺术教育。记住，不是只有纯文字类或文学书籍才叫作书，只要是能给予孩子美好体验的书都可以入手，不要拘泥于形式和内容，阅读不是一件苦差，它应该是一种享受，一种休闲，一种放松的方式，所以首先要让孩子对阅读感到轻松愉悦，再来谈习惯养成的具体问题。说到这我想起工作中遇到的一件事：

我们班有一个男孩子对阅读一直没太有参与度，家长很着急，求助于我。于是我先跟孩子聊了聊天，畅谈之后发现他特别喜欢军队、武器元素，便给孩子推荐了武器相关的科普书，小家伙收到书后果然沉浸其中，家长说回家就抱着书看，还想把书带到学校和要好的那两个哥们儿一起看。 其实在孩子阅读军事科普之前，家长非常反对孩子看这种书，总觉得不是「正经书」，他们更希望孩子看点大部头的经典名著。所以那次我跟家长聊了很久，希望他们能理解并配合，我们家校联合起来，从兴趣点介入，先养成阅读习惯，然后再开拓更多的阅读路径，家长同意并实践后，发现孩子真的有很强的定力，那个所谓的「不爱读书」的孩子，在看起喜欢的书时变得无比专注。

2.阅读基础

给孩子选书，还需要考虑孩子的阅读基础：

孩子在入学前有没有读过绘本？读过多少绘本？ 在幼小衔接阶段，有没有读过桥梁书？是否开始过深度阅读？ 已经读过一些书的话，那大多是什么类型？畅销书多一些还是儿童文学类的多一些？

在孩子暂时并非很爱阅读的情况下，给娃买书尤其不能漫天撒网，普适的书单或者阅读策略我们需要从中汲取营养，它们可以从整体上让我们把握方向；但更重要的是需根据自家孩子的实际阅读基础来安排阅读轨迹，才可以更有效地帮助孩子爱上阅读。孩子的阅读基础，家长是最为了解的，根据实际情况来选择课外读物，有的时候还可以故意超龄买书，适当买一点阅读能力之上的作品，借此来激发孩子的胜任感和挑战欲，为孩子拔高。具体的阅读策略后面会讲到，在此按下不表。

3.识字量

根据部编版小学语文教材[2]来看，经过一二年级的学习积累，三年级学生在校期间已经积累了至少 1600 字的汉字储备：

再加上平时的生活认字和阅读认字，那么就可以拥有 2000 字左右的识字量范围，选择合适的绘本或纯文字类作品，为了方便阅读，还可以选择部分带拼音的读物，孩子不仅能够借助拼音实现全自主阅读，也能借此刺激孩子认识更多的字。

4.其他参考项目

A

目前市面上有很多推荐书单，无论是电商出品还是素人出品，都有很大的参考价值。

但有一点需要注意，家长或者老师曾经喜欢的书单，未必是目前孩子喜欢的，还是要考虑孩子自身的喜好，不要盲目迷信书单。

吉姆·崔利斯曾对 2887 位老师进行调查，请他们列出自己在儿童时代最喜欢的故事书，以及目前作为老师，他们会选择在班上朗读的书。这些小学老师大部分（95%）都已经有 14 年的教学经验，而调查结果显示，这些老师小时候喜欢看的书，大多是经典的作品或者系列小说，而他们选择给孩子们读的大多数是得奖作品[3]。孩子们对部分获奖作品的接受程度，远比老师们喜好的经典作品要高得多。

B

不少儿童文学名家的作品都值得品鉴，比如任溶溶、曹文轩、秦文君、伍美珍、梅子涵、杨红樱、沈石溪、郑渊洁、张之路、张天翼、孙幼军……他们都是文学大家，但其实还有很多绘本（国产或者引进）作家的作品也适合小学中低年级孩子阅读。

C

除此以外，还可以根据一些儿童文学大奖来入书，这些大奖的绝大部分获奖作品兼具艺术性和文学性，特别是国内大奖的与赛作品，在生活习俗方面更符合咱们孩子的思维方式，生活情景上对日常的还原度高一点。可以参考的国际大奖有很多：

二、适合小学中低年级的读物推荐（含引入技巧）

很多经典作品流传百年，阅读的价值和意义是不容磨灭的，我个人对很多经典童话也是爱不释手；但是，对于阅读基础相对薄弱的中低年级孩子来说，直接拿来一本全是字的大部头来啃，在接受程度上恐怕会有困难，所以我针对小学中低年级孩子的认知程度，设计了下面的阅读方案（荐书＋介入技巧）：

（一）经典名著类

无论是基于教育部规定的课程标准的要求，还是从文化传承的角度来讲，对小学生而言，阅读大部头作品是避无可避的一件事，也是值得坚守的一件事，那对于大部头的作品，如何有效引入又不引起孩子反感呢？直接塞给阅读习惯和阅读基础都薄弱的孩子一套四大名著原著，那相当于给孩子上了一套枷锁，都套上锁了，你还指望孩子能在文学的国度里自由飞翔？

我有一个小小的技巧：

循序渐进、由画入文、由简到繁。

简单说，就是先选定大部头作品的绘本版，通过画面的形式先激趣，之后链接到相对应的大部头作品（通常是白话文儿童版），进行文学性的深度阅读。等孩子能力达到的情况下，可以再适时引入大部头原版，具体的引入时间与作品本身的难易程度有关。

1.以《西游记》为代表的四大名著类

比如《西游记》，在给学生们推荐白话文版的《西游记》之前，我会先以绘本版的《西游记》为阅读导引。绘本里的世界是更有视觉冲击力的，也更容易被孩子接受。

绘本中的人物形象设计得圆润生动、憨态可掬，这个孙悟空可能是史上最可爱的孙悟空了。这样处理人物形象，首先可以把与孩子生活相去甚远的世界名著拉到他们面前，用这种「萌」态十足的形象勾起孩子们走进名著的欲望。人物形象的可爱与水墨画的凝重产生了一种微妙的冲击，这种冲击很有魔力，不仅赋予了与众不同、耳目一新的观感，也更有助于绘者利用画面来凸显人物的情绪，特别是著名的一些桥段和情节都涉及了，也会有利于他们完成从绘本到纯文学阅读的过渡，情节是一条引导孩子走向文学阅读的牵引绳。

在孩子从画面吸引跨越到故事情节吸引之后，我再导入白话文版的《西游记》，这时文字多、无配图这些问题都不再是阻碍孩子进入文学阅读的绊脚石。

除此之外，还有绘本版的《三国演义》，也是同家出版社的作品，故事的删减和主旨拿捏非常到位。

2.以《森林报》《昆虫记》为代表的动物科普

小学生里不少孩子都是科普爱好党，经典名著中，也不乏很多科普教育类的书籍，比如《森林报》和《昆虫记》，这些经典名著作为深度阅读的起点，都是不错的选择。

介入技巧同样是循序渐进法，从两部作品的绘本版开始，大量的图画，甚至还带有注音，可以给阅读基础薄弱的孩子一些心理铺垫——这是图画书、这是带注音的书，让孩子们从心理上敲定一种感觉：难度不大。以不抵触作为起点，再去想怎么让读书习以为常，怎么让读书日常化。

3.以《格林童话》《安徒生童话》为代表的童话

我们的童年少不了童话，现在孩子的童年里，童话也是不可缺席的。比起纯文字版的童话经典文集，我会先用这种绘本形式的童话来介入，有了图画，很多距离我们中国人生活遥远的西方童话，就变得具体可感，可以辅助孩子理解，同时，这些图画本身不构成对情节的推进，只能作为辅助，也不会影响孩子对文字情节的阅读，孩子也更容易让阅读进行下去。

（二）学龄绘本类

1—3 年级都算是中低年级，他们依然可以读绘本，不要觉得读绘本是幼儿的专属，有很多绘本（特别是科普类的）都是国家教育部或者地方教育局指定低年级学段阅读的，还是那句话，孩子的读物，无论以什么形式出现都可以，咱们培养孩子的阅读习惯，不要拘泥于文学作品这一项。而且，很多绘本的文学性并不输给大部头的经典文学作品。

对了，说个题外话，家长们可以去网上搜一些最新全国小学语文优质课的视频来看，目前全国小学都在推广绘本阅读，全国的公开课上都有讲绘本交流课的老师，这也是一个风向标，身为家长，咱们可以去把握这种动向，安排孩子的阅读内容。

1.《和爸爸一起散步》

我曾经在请问有哪些适合成年人看的绘本（非漫画）？回答里提到过很多适合成年人看的绘本，其中就包括这本《和爸爸一起散步》，如果要从情感态度和价值观的教学维度来讲，这本绘本，更适合小学生来阅读，因为那种爱与付出的感动，还是需要一定的生活经历来做铺垫的，我曾经这样介绍这本书：

爱是一个轮回，曾经父母的无私付出，是在孩子心里埋下了幸福的种子，不计得失，不问前程，父母就那样耕耘着，守护着，而身为子女的我们，又在不自觉中，用同样温暖的方式，回馈着那双年迈的人儿。也许你会管这叫「孝顺」，而我更希望管它叫作——爱。

这样的绘本能够把握住艺术性和思想性的同时，把「爱」这件事讲得鲜活，这就是种本事。

与之雷同的还有《爱心树》，三年级的孩子读，完全不会觉得幼稚，之前我们学校三年级还开过《爱心树》的同课异构活动，效果很好。

2.《人类的旅途》

科普书是小学生阅读名录中最为风靡的类型之一，孩子们在中高年级阶段，会开始对生活、对科学、对世界、对内心、对情感「求甚解」，他们需要有趣的科普，而不是艰涩难懂的科普。我曾经说过，幼儿的很多科普都属于「软科普」，对于小学生来说，《人类的旅途》这种「软硬适中」的科普类型，更有吸引力。

这本厚厚的人类历史，巧妙地把作者当成主人公画了进去（作者欧达尔德·卡沃内尔，我本来是不熟悉他的，后来查阅了资料才知道，他原来是著名的西班牙考古学家），然后写作者跟随达尔文的穿越旅行，向孩子们展现了各个时代下的文明与生活。在这本科普中，物种起源、人类演化、文字、哲学、货币、工业革命等等各种内容都生趣盎然地被表现出来，涵盖的领域非常之多，算是集大成了。

给孩子引入这本书的时候，我先从里面的莫里斯猴子谈起，那是一只穿插在全书里的动物形象，活泼又神秘，这个动物形象很适合引起学生的兴趣；然后再说：

这是一本写梦境的书，讲的是作者欧达尔德·卡沃内尔的美梦，别看这个名字绕口，人家可是一个大考古学家，他竟然在梦里和达尔文一起旅行了，怎么样，神奇吧，大家想不想听听？

3.《飞机的历史》

对于班级里喜欢武器或者机械的男孩子来说，我推荐这本《飞机的历史》，以飞机的发展为线索，畅谈了飞机的进化史，算是交通工具之宝典图鉴了。这本是和上面的《人类的旅途》一起入手的，之所以想入它，一则是想放在班级图书角借给我们班孩子看（特别是喜欢武器、交通工具的那几个娃），二则是想等我儿子长大了，也可以给他看，因为他目前就是一个不折不扣的交通工具迷，相信这本书可以帮助他完善自己脑内的飞机知识网。

4.《火车迷》

除了飞机，我们班还有不少火车迷，这本书也非常适合小火车迷阅读，里面的字词并不复杂，二三年级的孩子自主阅读困难不大，这本书里有一些感性的叙述，不算是特别硬核的科普，兼具了文学性，所以很适合做中年级的读物。

5.《十万个为什么》《走进奇妙的科学》

这两套书是我自己为了追寻儿时的记忆入手的国产科普书，比起小时候那套经典的黑色封面的《十万个为什么》，内容更现代也更翔实，关键是有彩色配图和拼音，对小学生更友好一些。在接地气的生活中讨论科普、传授科普，理念我是欣赏的。

在课堂上引入的时候，我是结合日常生活现象来推荐的。也正是因为这些内容都贴近生活，所以我也给自己 3 岁多的儿子读了，他非常喜欢，特别感兴趣。

6.《如何制作一个哥哥》

这是最近新入的书，也是我见过的最大的绘本，没有之一！刚收到这本书的时候，被惊呆了，这么大的画幅，看起来会方便吗？翻起来会不会有难度？

但当我看到其中的内容后，就知道自己的担心是多余的，能够把人体的结构和相关内容如此润物细无声地表达，干货足够干，脑洞也是足够大。但是我最欣赏的是书里孩子解决问题的思路，层层递进，不曾放弃，这是隐性的一种逻辑输入。

这本书由于太大而且新入不久，我还没拿到教室给学生们讲，另外，这本书的内容其实更适合家长一对一来讲解，或者学生自己阅读，老师在课堂上一对多来讲，会让整个故事缺乏连贯性，因为有很多小细节需要贴近观察。而且我发现，这套书不仅仅适合小学生，我儿子作为科普爱好者，也非常沉迷，下图是他早晨穿着睡衣自读中。

（三）想象力类

1.晴天有时下猪系列

这是矢玉四郎的「晴天有时下猪」系列，属于典型的日本荒诞儿童文学，从三年级学生畠山则安的角度讲解了一些想象诡谲的生活，非常传奇的生活，也正是因为其毫无边际的想象力，疯狂而饱含真情，在日本特别风靡，我们都曾渴望可以驰骋在一个毫无拘束的世界吧？

2.《阴天有时下肉丸》

这本书没有拍图，因为放在教室的「大白老师读书角」，所以只能写个书名了（我自费买书建立的图书角，放一些我选中的孩子们可能会喜欢的书，孩子可以课间或者午读的时候拿着看，为了加大学生的阅读量，也为了书不要受到太多磨损，我定期会去更换一下）。

这本书的魅力在于，仅仅是这个名字，就足够勾起孩子们的阅读欲望。这本书里构建了一个神奇的世界，在吧唧吧唧小镇，没有任何卖食物的商店，但生活在这里的居民从不缺少美味！奶酪呀，披萨呀，冰淇淋啊，什么都可以从天上下，就像雨一样。

（四）大奖类

很多大奖评选出来的书都是在艺术性和文学性都保障的情况下，还兼具了想象力和充沛的情感，所以不少获奖的儿童文学都值得推荐。比如：

1.《帅狗杜明尼克》——克里斯多弗奖

这本书拿到班级图书角后被很多孩子传阅，封面已经脏得不行了。这本书早在 1973 年就获奖了，但书中的英雄人物式的帅狗却一直得到世界各地众多孩子的喜欢。杜明尼克身上有许多正面的品质，它弘扬的是一种敢于冒险的美国精神，所以人物形象也更「高大全」一些，孩子们喜欢，大概是会有代入感，既希望自己也能够去探索未知，也希望自己能够所向披靡般勇气加身。

2.《罗伯特的三次报复行动》——比利时贝尔纳·维尔拉奖

这本书的译者是梅思繁，也就是儿童文学大师梅子涵的女儿。故事的主人公罗伯特是一位小学老师，他退休后要对那些淘气包展开报复。然而这根本就是一出出闹剧和喜剧，荒诞之中又有一些温情，特别是最后一句：

祝您退休愉快，罗伯特先生！

这其实是罗伯特自己的解读，那一刻他释怀了，也让感情升华。

3.《巴特先生的返老还童药》——国际安徒生奖

发明家巴特先生用返老还童药水使奶奶变成了一个小姑娘，返老还童这个概念有魔力，变年轻的「小奶奶」给罗比和朋友们带来了许多欢乐，但生活上也不得不接受一些「改变」。

（五）名家类

除了获奖的作品值得一品，还有很多名师大家的作品都非常有可读性，国内外均有提名：

有哪些适合小学生看的书？

更新一波~~因为我们推出了版的《十万个为什么》，所以一定要来更新一下！！

作为传承 60 年的科普经典 IP 《十万个为什么》里的「十万」只是一个用来形容数量很多的虚数词，但它却陪伴了一代又一代人的成长。不过真正实实在在的「十万个为什么」就在你身边——你家的孩子是不是也总是每天缠着你问来问去？只要回答了他的第一个问题，就有第二个、第三个、第四个......无穷无尽，哪止十万个问题？

千万不要觉得烦躁，孩子的好奇心越强，说明他们的大脑越活跃越聪明。

现在的孩子，个个都是「人精」，想要用简单的回答「糊弄」「敷衍」他们，你就错过了一个绝佳的带孩子爱上科学的机会。

从 3 岁起孩子就快速跑进了好奇心爆棚的阶段，他们开始用自己的方式去探索和理解世界，越早把科学带到孩子身边，就能越早地培养孩子的科学思维，让孩子带着好奇心去寻找万物的答案。

这套书由「先问是不是，再问为什么」的出品，由十余位站内不同领域的优秀创作者们共同完成了科学审校，又经过了正版国民经典科普品牌「十万个为什么」的多轮修订，是一套面向中国新一代孩子的学习成长指南。

它几乎满足了我们对科普绘本的所有要求：知识靠谱、文字易懂、画面有趣、色彩明亮、知识面广博，让孩子均衡发展、搭配小实验小游戏，培养动手能力......

同时，还带有一些「特色」：收录前沿的科学发现与知识成果、用不同学科的视角看待同一个问题，构建知识网络、即使是天马行空的搞怪问题，也能用「一本正经」的知识回答......

这套书共 10 册，包括动物、植物、古生物、宇宙、自然、生活、身体、习惯、安全、文化十大领域。

通过线上征集与幼儿园实地走访，收集筛选了 200 个孩子提出的真问题，收录了 800 个与时俱进的知识点。从生活常识到冷门脑洞，从科普知识到生活习惯，实实在在帮助孩子建立对世界的正确认知，也减少了爸爸妈妈启蒙教育的「工作量」。

作为大人也作为家长，我们将我们的爱与希望灌注到绘本的内文中，针对未来孩子生活中可能会遇到的各种情况，我们选择了一些与安全、习惯、文化认同感相关的问题：

————以下原答案————

艺术硕士、美术老师一枚。

刚毕业那会，有幸在一线城市最好的小学实习过半年时间，当时除了上课之外，还兼职图书馆，所当时整理图书的时候，我特地把孩子最喜欢看的、并且图书质量非常好的图书做了统计（就想着将来给我孩子也按照这个书单买来着），所以我敢保证，以下我要介绍的“书单”里没有糟糕的书，都是非常益智、超级有想象力的、超级有趣的书，（豆瓣最低也在8分以上），所以大家可以放心收藏啦！

这是一部连续的历史故事集，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年。目录以成语形式呈现，因此，在一定程度上讲，这也是本成语故事集。

大概我是美术老师的缘故吧，我会特别推荐这本艺术类的书籍。

世界顶尖出版社艺术启蒙大作很早以前，费顿出版社出版过一套价值 1680 块钱的《艺术博物馆》。超级棒，可以说，费顿出版社是世界上，最顶尖的艺术出版社。

换句话讲，如果你看到的艺术类书是费顿出版社出的，那闭着眼睛买就行。

又是一本关于美术类的书籍，因为我本身就是美术老师嘛哈哈~

沈石溪激情动物小说签名套装（8本）包括《黑天鹅紫水晶》《白天鹅*》《情豹布哈依》《神奇的警犬》《老象恩仇记》《雄鹰金闪子》《棕熊的故事》《板子猴》。

这是“中国动物小说大王”沈石溪作品的倾情巨献，讲述了自然生灵的复杂情感，解密了动物世界的神奇档案，作者作为*受欢迎的动物小说家，获得过国内外许多大奖，并有多篇作品入选语文教材，是既有浓厚文学色彩，有充满澎湃激情的小说佳作。

超级推荐这本！！因为它包含的面非常广，而且质量超级高！

《DK儿童百科全书》作者是英国DK公司，译者杨寅辉。2010年06月在中国大百科全书出版社出版的图书。所包含的关键主题有：天文、地理，物理，生物学，化学，历史，政治、数学，科学和技术等，相当全面。专题科目方面，如人类对环境和气候的变化应给予应有的重视等。在人体方面包括健康的和不健康的行为知识等。

主要包括《淘气包埃米尔》、《小飞人卡尔松》、《狮心兄弟》、《绿林女儿》、《米欧，我的米欧》、《吵闹村的孩子》、《长袜子皮皮》、《疯丫头马迪根》、《大侦探小卡莱》。

它的英语原版被称为史上最好的英文童书！

“A to Z 神秘案件”系列是美国经典儿童侦探小说系列，畅销50余年，被广大读者称为“最适合孩子们阅读的书”和“最佳简易儿童文学读物”。

该系列共有26本，作者罗恩·罗伊巧妙地用26个英文字母为每一本书命名。故事围绕三个聪明机智、极具个性的小侦探丁丁、乔希和露丝展开。他们通过思考、调查、研究和推理，成功破解了一桩桩神秘莫测的案件！

好啦，重点介绍的就是这些，以下是全部书单！！每一本都值得阅读！

1，长袜子皮皮

2，罗尔德达尔作品典藏玛蒂尔达 （❤适合低年龄段❤）

3，林汉达中国历史故事集（珍藏版）

4，纸袋公主

5，星空(几米经典作品，孤单时,仍要守护心中的思念 有阴影的地方,必定有光）

6，神奇树屋典藏版 (共34册）

7，最能打动孩子心灵的世界经典童话—小熊温尼·菩（美绘版）

8，五·三班的坏小子（新版）

9，张之路品藏书系：羚羊木雕

10，当世界年纪还小的时候（套装全2册）

11，国际大奖小说升级版——天使雕像

12，国际大奖小说·升级版——魔法灰姑娘

13，小木屋的故事系列(全9册)--纽伯瑞儿童文学奖作品

14，中国幽默儿童文学创作丛书：笨狼的学校生活 （❤适合低年龄段❤）

15，中国名家经典童话—叶圣陶专集

16，中国名家经典童话—陈伯吹专集

17，国际大奖小说——农场疑案

18，国际大奖小说·升级版——威斯汀游戏

19，国际大奖小说·升级版——山居岁月

20，国际大奖小说·升级版——五毛钱的愿望

21，神奇的收费亭

22，安房直子月光童话系列（全5册）

23，彼得·潘

24，阁楼上的光

25，双语译林：小妇人

26，张之路成长小说.蟋蟀也吃兴奋剂

27，小学生迪克比（全八册）

28，一年级大个子二年级小个子（注音版） （❤适合低年龄段❤）

29，金近童话经典刁狐狸和傻狐狸（注音版）

30，2012年冰心儿童文学新作奖获奖作品集

31，沈石溪激情动物小说系列（共8册）

32，伴你一生的传世名著 经典插图版：小勋爵

33，郑渊洁四大名传系列（共4册）

34，黑骏马

35，棚车少年第一辑(共8本)

36，李大米和他的影子（注音版）

37，严文井童话选 名师1+1导读方案 语文新课标必读丛书

38，萤火虫绘本·企鹅经典童书·我不是坏小孩系列（套装共3册）

39，“小木屋”的故事（全5册）

40，爱花的牛

41，兰登双语经典（共14册）

42，DK儿童百科全书

43，林格伦作品集·美绘版（全14册）（平装）

44，驯龙高手系列（1-6册）

45，拉塞—玛娅侦探所（全20册）（含第一辑10册+第二辑10册）

46，万花筒-中小学生课外读物（中小学生课外阅读推荐图书指定书目：嗜书郎4）

47，365夜知识童话-中小学生课外书屋（中小学生课外读物优秀图书：嗜书郎6）

48，雅诺什绘本王国 亲子书(共10册)

49，晴天有时下猪系列（全9册)

50，阿特米斯全集（大全集8卷本）

51，亚森·罗宾探案全集（套装4册）

52，全球儿童文学典藏书系（升级版）：尼姆的老鼠

53，精灵鼠小弟（新）

54，夏洛的网（新）

55，世界第一少年侦探团（第一辑全5册）

56，A to Z 神秘案件（A to Z Mysteries，共26册，中英双语）

57，魔法学校（套装全6册）

58，台湾“童书皇后”管家琪幽默童话 彩图注音版(套装全4册)

59，国际大奖小说——雷梦拉八岁（新版）

60，笑猫日记--云朵上的学校（最新第20册）

61，纳尼亚传奇（套装共7册）

62，汤素兰动物历险童话典藏版：小老虎历险记

63，杨红樱淘气包马小跳系列：白雪公主小剧团（典藏版）

64，花婆婆

65，狼群中的朱莉

66，罗尔德·达尔作品典藏（套装13册）

67，台湾儿童文学馆·林良看图说话——树叶船

68，怪医杜立特的历险故事 新课标小学语文阅读丛书彩绘注音版 第十一辑

69，宝葫芦的秘密

70，不可思议的大自然现象(少年知本家.身边的科学)

71，温迪嬷嬷讲述绘画的故事

72，发现卷-文学大师给你讲科普故事

73，惊奇卷-文学大师给你讲科普故事

74，奥秘卷-文学大师给你讲科普故事

75，探索卷-文学大师给你讲科普故事

76，时代广场的蟋蟀

77，《国际大奖小说·爱藏本:亲爱的汉修先生

78，幾米最新笔记书:吹泡泡

79，金麦田少儿国际获奖丛书:小间谍哈瑞特

80，国际大奖小说:爱德华的奇妙之旅(升级版)

81，启发精选纽伯瑞大奖少年小说:月夜仙踪

82，红色羊齿草的故乡

83，小鸟凯瑟琳

84，国际获奖大作家系列:夜仙子

85，绒毛小兔(附原版英文)

86，安琪拉的灰烬(2013年版)

87，毛毛:时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事

88，哈利•波特百科全书(珍藏版)

89，海豚文学馆·世界文学名著宝库·格兰特船长的儿女(青少版)

90，小银和我

91，西顿动物小说全集(套装共6册)

92，国际大奖小说:风之王(升级版)

93，教育部语文新课标必读丛书:绿山墙的安妮

94，草原上的小木屋

95，我的妈妈是精灵

96，世界文学经典文库:尼尔斯骑鹅历险记(青少版)

97，吹小号的天鹅

98，橙色女孩

99，《颜色》无字书（❤适合低年龄段❤）

100，风与树的歌

101，快乐王子集

102，女巫

103，怪天使斯凯力

104，通往特雷比西亚的桥

105，查理和巧克力工厂

106，自然的魔法

107，小少年是大侦探

108，高智商的推理故事

109，经典侦探再改写

110，推理大家名作品

111，大侦探内特

112，大侦探包肚因

113，窦蔻流浪记

114，戴小桥和他的哥们

115，我不是坏小孩（3册）

116，小香菇系列

117，最著名的中国民间故事

118，假话国历险记天上掉下来的大蛋糕

119，米切尔·恩德童话故事书

120，小口袋丛书

121，迪迪的故事

122，狮子系列丛书

123，名家绘本世界童话

124，中国古典童话精选

125，科幻故事大世界

126，三个小宠物

127，魔塔

128，马戏团里的动物明星

129，恩德作品选

130，柳树间的风

131，中国当代少年丛书

132，绿太阳和红月亮

133，琵琶甲虫

134，哭泣的巧克力强盗

135，和大山攀谈

136，飞翔的花孩儿

137，小狐狸的新式汽车

138，一龙二虎三猴

139，小孩成群

140，红雨伞红木屋

141，双人茶座

142，e班e 女孩

143，张之路非常神秘系列

144，快乐王子集

145，隐身人时间机器

146，魔戒

147，最后的莫希干人

148，借东西的小人复仇记

有哪些适合小学生看的书？

更新一波~~因为我们推出了版的《十万个为什么》，所以一定要来更新一下！！

作为传承 60 年的科普经典 IP 《十万个为什么》里的「十万」只是一个用来形容数量很多的虚数词，但它却陪伴了一代又一代人的成长。不过真正实实在在的「十万个为什么」就在你身边——你家的孩子是不是也总是每天缠着你问来问去？只要回答了他的第一个问题，就有第二个、第三个、第四个......无穷无尽，哪止十万个问题？

千万不要觉得烦躁，孩子的好奇心越强，说明他们的大脑越活跃越聪明。

现在的孩子，个个都是「人精」，想要用简单的回答「糊弄」「敷衍」他们，你就错过了一个绝佳的带孩子爱上科学的机会。

从 3 岁起孩子就快速跑进了好奇心爆棚的阶段，他们开始用自己的方式去探索和理解世界，越早把科学带到孩子身边，就能越早地培养孩子的科学思维，让孩子带着好奇心去寻找万物的答案。

这套书由「先问是不是，再问为什么」的出品，由十余位站内不同领域的优秀创作者们共同完成了科学审校，又经过了正版国民经典科普品牌「十万个为什么」的多轮修订，是一套面向中国新一代孩子的学习成长指南。

它几乎满足了我们对科普绘本的所有要求：知识靠谱、文字易懂、画面有趣、色彩明亮、知识面广博，让孩子均衡发展、搭配小实验小游戏，培养动手能力......

同时，还带有一些「特色」：收录前沿的科学发现与知识成果、用不同学科的视角看待同一个问题，构建知识网络、即使是天马行空的搞怪问题，也能用「一本正经」的知识回答......

这套书共 10 册，包括动物、植物、古生物、宇宙、自然、生活、身体、习惯、安全、文化十大领域。

通过线上征集与幼儿园实地走访，收集筛选了 200 个孩子提出的真问题，收录了 800 个与时俱进的知识点。从生活常识到冷门脑洞，从科普知识到生活习惯，实实在在帮助孩子建立对世界的正确认知，也减少了爸爸妈妈启蒙教育的「工作量」。

作为大人也作为家长，我们将我们的爱与希望灌注到绘本的内文中，针对未来孩子生活中可能会遇到的各种情况，我们选择了一些与安全、习惯、文化认同感相关的问题：

————以下原答案————

艺术硕士、美术老师一枚。

刚毕业那会，有幸在一线城市最好的小学实习过半年时间，当时除了上课之外，还兼职图书馆，所当时整理图书的时候，我特地把孩子最喜欢看的、并且图书质量非常好的图书做了统计（就想着将来给我孩子也按照这个书单买来着），所以我敢保证，以下我要介绍的“书单”里没有糟糕的书，都是非常益智、超级有想象力的、超级有趣的书，（豆瓣最低也在8分以上），所以大家可以放心收藏啦！

这是一部连续的历史故事集，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年。目录以成语形式呈现，因此，在一定程度上讲，这也是本成语故事集。

大概我是美术老师的缘故吧，我会特别推荐这本艺术类的书籍。

世界顶尖出版社艺术启蒙大作很早以前，费顿出版社出版过一套价值 1680 块钱的《艺术博物馆》。超级棒，可以说，费顿出版社是世界上，最顶尖的艺术出版社。

换句话讲，如果你看到的艺术类书是费顿出版社出的，那闭着眼睛买就行。

又是一本关于美术类的书籍，因为我本身就是美术老师嘛哈哈~

沈石溪激情动物小说签名套装（8本）包括《黑天鹅紫水晶》《白天鹅*》《情豹布哈依》《神奇的警犬》《老象恩仇记》《雄鹰金闪子》《棕熊的故事》《板子猴》。

这是“中国动物小说大王”沈石溪作品的倾情巨献，讲述了自然生灵的复杂情感，解密了动物世界的神奇档案，作者作为*受欢迎的动物小说家，获得过国内外许多大奖，并有多篇作品入选语文教材，是既有浓厚文学色彩，有充满澎湃激情的小说佳作。

超级推荐这本！！因为它包含的面非常广，而且质量超级高！

《DK儿童百科全书》作者是英国DK公司，译者杨寅辉。2010年06月在中国大百科全书出版社出版的图书。所包含的关键主题有：天文、地理，物理，生物学，化学，历史，政治、数学，科学和技术等，相当全面。专题科目方面，如人类对环境和气候的变化应给予应有的重视等。在人体方面包括健康的和不健康的行为知识等。

主要包括《淘气包埃米尔》、《小飞人卡尔松》、《狮心兄弟》、《绿林女儿》、《米欧，我的米欧》、《吵闹村的孩子》、《长袜子皮皮》、《疯丫头马迪根》、《大侦探小卡莱》。

它的英语原版被称为史上最好的英文童书！

“A to Z 神秘案件”系列是美国经典儿童侦探小说系列，畅销50余年，被广大读者称为“最适合孩子们阅读的书”和“最佳简易儿童文学读物”。

该系列共有26本，作者罗恩·罗伊巧妙地用26个英文字母为每一本书命名。故事围绕三个聪明机智、极具个性的小侦探丁丁、乔希和露丝展开。他们通过思考、调查、研究和推理，成功破解了一桩桩神秘莫测的案件！

好啦，重点介绍的就是这些，以下是全部书单！！每一本都值得阅读！

1，长袜子皮皮

2，罗尔德达尔作品典藏玛蒂尔达 （❤适合低年龄段❤）

3，林汉达中国历史故事集（珍藏版）

4，纸袋公主

5，星空(几米经典作品，孤单时,仍要守护心中的思念 有阴影的地方,必定有光）

6，神奇树屋典藏版 (共34册）

7，最能打动孩子心灵的世界经典童话—小熊温尼·菩（美绘版）

8，五·三班的坏小子（新版）

9，张之路品藏书系：羚羊木雕

10，当世界年纪还小的时候（套装全2册）

11，国际大奖小说升级版——天使雕像

12，国际大奖小说·升级版——魔法灰姑娘

13，小木屋的故事系列(全9册)--纽伯瑞儿童文学奖作品

14，中国幽默儿童文学创作丛书：笨狼的学校生活 （❤适合低年龄段❤）

15，中国名家经典童话—叶圣陶专集

16，中国名家经典童话—陈伯吹专集

17，国际大奖小说——农场疑案

18，国际大奖小说·升级版——威斯汀游戏

19，国际大奖小说·升级版——山居岁月

20，国际大奖小说·升级版——五毛钱的愿望

21，神奇的收费亭

22，安房直子月光童话系列（全5册）

23，彼得·潘

24，阁楼上的光

25，双语译林：小妇人

26，张之路成长小说.蟋蟀也吃兴奋剂

27，小学生迪克比（全八册）

28，一年级大个子二年级小个子（注音版） （❤适合低年龄段❤）

29，金近童话经典刁狐狸和傻狐狸（注音版）

30，2012年冰心儿童文学新作奖获奖作品集

31，沈石溪激情动物小说系列（共8册）

32，伴你一生的传世名著 经典插图版：小勋爵

33，郑渊洁四大名传系列（共4册）

34，黑骏马

35，棚车少年第一辑(共8本)

36，李大米和他的影子（注音版）

37，严文井童话选 名师1+1导读方案 语文新课标必读丛书

38，萤火虫绘本·企鹅经典童书·我不是坏小孩系列（套装共3册）

39，“小木屋”的故事（全5册）

40，爱花的牛

41，兰登双语经典（共14册）

42，DK儿童百科全书

43，林格伦作品集·美绘版（全14册）（平装）

44，驯龙高手系列（1-6册）

45，拉塞—玛娅侦探所（全20册）（含第一辑10册+第二辑10册）

46，万花筒-中小学生课外读物（中小学生课外阅读推荐图书指定书目：嗜书郎4）

47，365夜知识童话-中小学生课外书屋（中小学生课外读物优秀图书：嗜书郎6）

48，雅诺什绘本王国 亲子书(共10册)

49，晴天有时下猪系列（全9册)

50，阿特米斯全集（大全集8卷本）

51，亚森·罗宾探案全集（套装4册）

52，全球儿童文学典藏书系（升级版）：尼姆的老鼠

53，精灵鼠小弟（新）

54，夏洛的网（新）

55，世界第一少年侦探团（第一辑全5册）

56，A to Z 神秘案件（A to Z Mysteries，共26册，中英双语）

57，魔法学校（套装全6册）

58，台湾“童书皇后”管家琪幽默童话 彩图注音版(套装全4册)

59，国际大奖小说——雷梦拉八岁（新版）

60，笑猫日记--云朵上的学校（最新第20册）

61，纳尼亚传奇（套装共7册）

62，汤素兰动物历险童话典藏版：小老虎历险记

63，杨红樱淘气包马小跳系列：白雪公主小剧团（典藏版）

64，花婆婆

65，狼群中的朱莉

66，罗尔德·达尔作品典藏（套装13册）

67，台湾儿童文学馆·林良看图说话——树叶船

68，怪医杜立特的历险故事 新课标小学语文阅读丛书彩绘注音版 第十一辑

69，宝葫芦的秘密

70，不可思议的大自然现象(少年知本家.身边的科学)

71，温迪嬷嬷讲述绘画的故事

72，发现卷-文学大师给你讲科普故事

73，惊奇卷-文学大师给你讲科普故事

74，奥秘卷-文学大师给你讲科普故事

75，探索卷-文学大师给你讲科普故事

76，时代广场的蟋蟀

77，《国际大奖小说·爱藏本:亲爱的汉修先生

78，幾米最新笔记书:吹泡泡

79，金麦田少儿国际获奖丛书:小间谍哈瑞特

80，国际大奖小说:爱德华的奇妙之旅(升级版)

81，启发精选纽伯瑞大奖少年小说:月夜仙踪

82，红色羊齿草的故乡

83，小鸟凯瑟琳

84，国际获奖大作家系列:夜仙子

85，绒毛小兔(附原版英文)

86，安琪拉的灰烬(2013年版)

87，毛毛:时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事

88，哈利•波特百科全书(珍藏版)

89，海豚文学馆·世界文学名著宝库·格兰特船长的儿女(青少版)

90，小银和我

91，西顿动物小说全集(套装共6册)

92，国际大奖小说:风之王(升级版)

93，教育部语文新课标必读丛书:绿山墙的安妮

94，草原上的小木屋

95，我的妈妈是精灵

96，世界文学经典文库:尼尔斯骑鹅历险记(青少版)

97，吹小号的天鹅

98，橙色女孩

99，《颜色》无字书（❤适合低年龄段❤）

100，风与树的歌

101，快乐王子集

102，女巫

103，怪天使斯凯力

104，通往特雷比西亚的桥

105，查理和巧克力工厂

106，自然的魔法

107，小少年是大侦探

108，高智商的推理故事

109，经典侦探再改写

110，推理大家名作品

111，大侦探内特

112，大侦探包肚因

113，窦蔻流浪记

114，戴小桥和他的哥们

115，我不是坏小孩（3册）

116，小香菇系列

117，最著名的中国民间故事

118，假话国历险记天上掉下来的大蛋糕

119，米切尔·恩德童话故事书

120，小口袋丛书

121，迪迪的故事

122，狮子系列丛书

123，名家绘本世界童话

124，中国古典童话精选

125，科幻故事大世界

126，三个小宠物

127，魔塔

128，马戏团里的动物明星

129，恩德作品选

130，柳树间的风

131，中国当代少年丛书

132，绿太阳和红月亮

133，琵琶甲虫

134，哭泣的巧克力强盗

135，和大山攀谈

136，飞翔的花孩儿

137，小狐狸的新式汽车

138，一龙二虎三猴

139，小孩成群

140，红雨伞红木屋

141，双人茶座

142，e班e 女孩

143，张之路非常神秘系列

144，快乐王子集

145，隐身人时间机器

146，魔戒

147，最后的莫希干人

148，借东西的小人复仇记

有哪些适合小学生看的书？

大作家梅子涵的文学小课。

精选著名儿童文学作家梅子涵先生的40多篇精彩美文，都具有很高文学鉴赏性、内容趣味性。包括散文、诗歌、童话、小说等。

根据内容深度和孩子的认知水平分为《窗口的风》《四季的浅唱与欢歌》两册，还随书附赠一本精美的笔记本。图、文、装帧都极度用心，美哭了～

原本我是买来送人的，到货后我女儿喜欢，我就给她又下了单。

除了少数孩子，大多数孩子是不喜欢写作的。比如我大女儿其实也不爱。她班长、数学课代表、英语课代表，哪怕宣传委员都喜欢当，就没担任过语文课代表。

原因就是她不爱写作文。但是她爱看书，所以硬着头皮写的话，也不差。这套书她喜欢，一开始是因为颜值高，她爱画画，喜欢小美好！

后来看进去她就跟我称赞起来，这些文章她很喜欢，很有意思，也能说到她心里去。

话说回来，虽然不爱写作文，但是也得写，还得写好！不只是为了应试，写作这种能力对孩子们的未来也是非常有用的！

但是，对于儿童写作的指导又需要专业性，我这个辅导成人写作的妈妈就不行。梅子涵老师这套书具备较强的赏读和写作提示，能为孩子们呈现一堂堂精彩的文学阅读写作课。

为什么我要特意提阅读写作课？

因为读写不分家。这个不管是成人写作，还是儿童写作都一样。想要写得好！阅读是基础，是基本功。然后才是技法。

这套书深入浅出地讲透写作的技巧与方法，能循序渐进地帮孩子打通读与写、学与用之间的壁垒；

从阅读理解、文学鉴赏和作文表达等方面实实在在提升孩子的语文综合应用能力，是不可多得的兼具文学性、审美性、专业性、实用性的儿童文学阅读与写作指导书籍～

小学需要背诵的古诗词在150~500首之间，死记硬背别说效果不好，还容易劝退孩子，使他们失去学习诗词的热情。这两套书能调动孩子的学诗兴趣以及探索欲。

我儿子爱读漫画，这套是他最近装在书包带去学校读的课外书，晚上睡前他也读。看到笑得肚子疼的地方还要邀请我一块看。

一般的诗词书籍就是古诗原文+释义，顶多配图美一些。

而这套书给每一首诗都设计了特别贴合的诗词剧场，用漫画故事形式展现原诗的意境，以及延伸阅读。比如《夜书所见》这首：

第一模块：原诗+释义

第二模块：诗词课堂：圈知识点

第三模块：诗词剧场

漫画中使用的语言非常符合孩子们的语言习惯，简单直接又不失幽默。趣味性超强。

全套书共涵盖136首小学生必背必读古诗词，与小学古诗词考点完美契合。

古诗会读不会背？分不清流派特征？记不住诗句释义？这一套全搞定。

书籍尺寸适中，小8开本，用纸很轻，孩子背在书包里、捧着读都不重。

随书还附赠了有36节名师精讲古诗音频课，以及一张大8开古诗词发展历史年表。

这俩都非常好，音频课深度解析诗坛大佬们的诗歌风格，有助于加深孩子们对诗人的印象。历史年表能帮助孩子理清古诗流派发展脉络。整套书的编排为小读者想的很全~

这套书精选的120首古诗词除了传诵度广、知名度高以外，最主要的一个共同点就是都涉及大自然和人文现象。

整套书的逻辑主线就是融合科普与人文知识的，所以除了带孩子们读诗，这一套书还能把孩子们带到户外，一来观察大自然，二来也能提高孩子的审美。

这套古诗的作者安晓良本身就是科普作家，中国科普作家协会会员，新浪微博阅读领域大V，从小就博览群书，尤其喜欢动植物科普。写作手法不古板，也是有趣好玩派。

4册古诗词涵盖了：鸟兽虫鱼、花草树木、天文地理、人文器物等领域，知识全且细，而且拓展的知识还特别有趣。

拿《问刘十九》一诗来说，除了诗词原文和释义，这套书还增加了译文这个模块。

后面诗词大侦探模块就是知识拓展，文笔简洁流畅，是孩子们写作的好范本。

作者设计的延伸阅读可读性很高，提问也能引起孩子的阅读兴趣。

古人为什么要睡硬枕头？古人脱发了怎么办？问题脑洞大开又特别贴近现实生活，先引发孩子的好奇心，然后再满足他们的探索欲。

120首常见、常考古诗词，120个令人眼界大开的博物知识，200多幅精美手绘插图，组合成了一套萌趣博物志，完美。

这本书可用来亲子共读，大人总是无法理解孩子的世界，按说大人也从小孩子过过，应该是不难理解孩子的想法的，不过可能是他们忘了自己儿时执着的那些不被大人放在眼里的所爱，要么就是他们小时候一直被驱赶向前，没机会去体会生活。

就像这本书的封底印着的那段话：

书中分享给父母，对于孩子来说20件生命里最重要的事。不会的父母，可以盘一盘这本书，现学现卖。

3/20，一只猫咪

有经验的家长会注意到，自己的孩子稍大一点就开始想要养宠物，猫猫狗狗、小兔子、仓鼠、乌龟什么都好，总之他们是想要一样的，不管家里有没有养宠物的条件。你跟他讲道理，说什么家里不适合养大型犬他是不依的……

所以，以上提及的那些宠物我们家是都养过一遍的。

孩子喜欢宠物，比如猫咪。爸爸妈妈没时间陪他们的时候，猫咪可以；爸爸妈妈不在家的时候，身边有只猫咪，就安全感满满；爸爸妈妈不耐烦听他们讲话的时候，猫咪可以，而且还绝不插话，也不会误会他们的意思；猫咪又软又暖，能陪他们玩，为他们缓解压力……

所以，家长不要再过多干涉孩子干这干那了，孩子喜欢做什么事肯定有他的道理，大人不需要强加自己的道理。这本书我觉得很有意义，其实生命里重要的事何止20件，只要慢下来，用心对待孩子，感受他们的世界，每一件在父母眼里看起来不起眼的小事里面，都可能对孩子来说具有重大意义。

这是一个写尽人类之勇敢以及战争之残酷的故事，在古希腊文明中《伊利亚特》被列为第一悲剧。故事通过各个人物间的情感与斗争，生动地呈现出一个美丽又遥不可及的古希腊世界。

跟我儿子一起读这本的时候，我问他战争因何而起？他回答都是“最”字惹的祸，然后他接着说还有骄傲。

谁最美？最美只能有一位。三位女神都想要得到这个金苹果，以证明自己是最美的……

然后他们去找世界上最英俊的男人帕里斯王子做评判……

金苹果之争拉开了帷幕。

如果不是三位女神胜负心切，如果不是帕里斯王子贪恋美色，战争就不会发生，也不会连战九年，生灵涂炭。

史能鉴今，读故事能让孩子从中思考自己。读到世界上第一美女离开丈夫，与帕里斯王子私奔时，我儿子不禁发出感慨：这女人太傻了。男的也傻。我问为啥？他说要是他长大以后一定只爱自己的妻子，别的美女都不看哈哈~

他也跟我说这个故事让他觉得争论不太好，争着争着就开打，还害死很多人，自己也受伤害。

孩子领悟生活能力一直被我们大人低估，我们总觉得小孩子啥也不懂，事实上他们甚至比我们懂得多。

我儿子去年还是个只会听米小圈嘻嘻哈哈的小学新生，今年就有这么多深层的感悟了。我震惊之余，也越发有跟他共读这本书的兴趣。

对于一个二年级的学生来说，这本书很多字他还不认识，尤其人名。三年级以上自己读不是问题。喜爱浪花多多家童书的原因，一是书籍内容好，二是品相考究，纸张厚实，印刷精美，送礼也拿得出手。

这本画风非常具有视觉冲击力，我很喜欢。属于看来书封就被种草的那种。当然书中内容也很惊喜，尤其是绘图。

有哪些适合小学生看的书？

大作家梅子涵的文学小课。

精选著名儿童文学作家梅子涵先生的40多篇精彩美文，都具有很高文学鉴赏性、内容趣味性。包括散文、诗歌、童话、小说等。

根据内容深度和孩子的认知水平分为《窗口的风》《四季的浅唱与欢歌》两册，还随书附赠一本精美的笔记本。图、文、装帧都极度用心，美哭了～

原本我是买来送人的，到货后我女儿喜欢，我就给她又下了单。

除了少数孩子，大多数孩子是不喜欢写作的。比如我大女儿其实也不爱。她班长、数学课代表、英语课代表，哪怕宣传委员都喜欢当，就没担任过语文课代表。

原因就是她不爱写作文。但是她爱看书，所以硬着头皮写的话，也不差。这套书她喜欢，一开始是因为颜值高，她爱画画，喜欢小美好！

后来看进去她就跟我称赞起来，这些文章她很喜欢，很有意思，也能说到她心里去。

话说回来，虽然不爱写作文，但是也得写，还得写好！不只是为了应试，写作这种能力对孩子们的未来也是非常有用的！

但是，对于儿童写作的指导又需要专业性，我这个辅导成人写作的妈妈就不行。梅子涵老师这套书具备较强的赏读和写作提示，能为孩子们呈现一堂堂精彩的文学阅读写作课。

为什么我要特意提阅读写作课？

因为读写不分家。这个不管是成人写作，还是儿童写作都一样。想要写得好！阅读是基础，是基本功。然后才是技法。

这套书深入浅出地讲透写作的技巧与方法，能循序渐进地帮孩子打通读与写、学与用之间的壁垒；

从阅读理解、文学鉴赏和作文表达等方面实实在在提升孩子的语文综合应用能力，是不可多得的兼具文学性、审美性、专业性、实用性的儿童文学阅读与写作指导书籍～

小学需要背诵的古诗词在150~500首之间，死记硬背别说效果不好，还容易劝退孩子，使他们失去学习诗词的热情。这两套书能调动孩子的学诗兴趣以及探索欲。

我儿子爱读漫画，这套是他最近装在书包带去学校读的课外书，晚上睡前他也读。看到笑得肚子疼的地方还要邀请我一块看。

一般的诗词书籍就是古诗原文+释义，顶多配图美一些。

而这套书给每一首诗都设计了特别贴合的诗词剧场，用漫画故事形式展现原诗的意境，以及延伸阅读。比如《夜书所见》这首：

第一模块：原诗+释义

第二模块：诗词课堂：圈知识点

第三模块：诗词剧场

漫画中使用的语言非常符合孩子们的语言习惯，简单直接又不失幽默。趣味性超强。

全套书共涵盖136首小学生必背必读古诗词，与小学古诗词考点完美契合。

古诗会读不会背？分不清流派特征？记不住诗句释义？这一套全搞定。

书籍尺寸适中，小8开本，用纸很轻，孩子背在书包里、捧着读都不重。

随书还附赠了有36节名师精讲古诗音频课，以及一张大8开古诗词发展历史年表。

这俩都非常好，音频课深度解析诗坛大佬们的诗歌风格，有助于加深孩子们对诗人的印象。历史年表能帮助孩子理清古诗流派发展脉络。整套书的编排为小读者想的很全~

这套书精选的120首古诗词除了传诵度广、知名度高以外，最主要的一个共同点就是都涉及大自然和人文现象。

整套书的逻辑主线就是融合科普与人文知识的，所以除了带孩子们读诗，这一套书还能把孩子们带到户外，一来观察大自然，二来也能提高孩子的审美。

这套古诗的作者安晓良本身就是科普作家，中国科普作家协会会员，新浪微博阅读领域大V，从小就博览群书，尤其喜欢动植物科普。写作手法不古板，也是有趣好玩派。

4册古诗词涵盖了：鸟兽虫鱼、花草树木、天文地理、人文器物等领域，知识全且细，而且拓展的知识还特别有趣。

拿《问刘十九》一诗来说，除了诗词原文和释义，这套书还增加了译文这个模块。

后面诗词大侦探模块就是知识拓展，文笔简洁流畅，是孩子们写作的好范本。

作者设计的延伸阅读可读性很高，提问也能引起孩子的阅读兴趣。

古人为什么要睡硬枕头？古人脱发了怎么办？问题脑洞大开又特别贴近现实生活，先引发孩子的好奇心，然后再满足他们的探索欲。

120首常见、常考古诗词，120个令人眼界大开的博物知识，200多幅精美手绘插图，组合成了一套萌趣博物志，完美。

这本书可用来亲子共读，大人总是无法理解孩子的世界，按说大人也从小孩子过过，应该是不难理解孩子的想法的，不过可能是他们忘了自己儿时执着的那些不被大人放在眼里的所爱，要么就是他们小时候一直被驱赶向前，没机会去体会生活。

就像这本书的封底印着的那段话：

书中分享给父母，对于孩子来说20件生命里最重要的事。不会的父母，可以盘一盘这本书，现学现卖。

3/20，一只猫咪

有经验的家长会注意到，自己的孩子稍大一点就开始想要养宠物，猫猫狗狗、小兔子、仓鼠、乌龟什么都好，总之他们是想要一样的，不管家里有没有养宠物的条件。你跟他讲道理，说什么家里不适合养大型犬他是不依的……

所以，以上提及的那些宠物我们家是都养过一遍的。

孩子喜欢宠物，比如猫咪。爸爸妈妈没时间陪他们的时候，猫咪可以；爸爸妈妈不在家的时候，身边有只猫咪，就安全感满满；爸爸妈妈不耐烦听他们讲话的时候，猫咪可以，而且还绝不插话，也不会误会他们的意思；猫咪又软又暖，能陪他们玩，为他们缓解压力……

所以，家长不要再过多干涉孩子干这干那了，孩子喜欢做什么事肯定有他的道理，大人不需要强加自己的道理。这本书我觉得很有意义，其实生命里重要的事何止20件，只要慢下来，用心对待孩子，感受他们的世界，每一件在父母眼里看起来不起眼的小事里面，都可能对孩子来说具有重大意义。

这是一个写尽人类之勇敢以及战争之残酷的故事，在古希腊文明中《伊利亚特》被列为第一悲剧。故事通过各个人物间的情感与斗争，生动地呈现出一个美丽又遥不可及的古希腊世界。

跟我儿子一起读这本的时候，我问他战争因何而起？他回答都是“最”字惹的祸，然后他接着说还有骄傲。

谁最美？最美只能有一位。三位女神都想要得到这个金苹果，以证明自己是最美的……

然后他们去找世界上最英俊的男人帕里斯王子做评判……

金苹果之争拉开了帷幕。

如果不是三位女神胜负心切，如果不是帕里斯王子贪恋美色，战争就不会发生，也不会连战九年，生灵涂炭。

史能鉴今，读故事能让孩子从中思考自己。读到世界上第一美女离开丈夫，与帕里斯王子私奔时，我儿子不禁发出感慨：这女人太傻了。男的也傻。我问为啥？他说要是他长大以后一定只爱自己的妻子，别的美女都不看哈哈~

他也跟我说这个故事让他觉得争论不太好，争着争着就开打，还害死很多人，自己也受伤害。

孩子领悟生活能力一直被我们大人低估，我们总觉得小孩子啥也不懂，事实上他们甚至比我们懂得多。

我儿子去年还是个只会听米小圈嘻嘻哈哈的小学新生，今年就有这么多深层的感悟了。我震惊之余，也越发有跟他共读这本书的兴趣。

对于一个二年级的学生来说，这本书很多字他还不认识，尤其人名。三年级以上自己读不是问题。喜爱浪花多多家童书的原因，一是书籍内容好，二是品相考究，纸张厚实，印刷精美，送礼也拿得出手。

这本画风非常具有视觉冲击力，我很喜欢。属于看来书封就被种草的那种。当然书中内容也很惊喜，尤其是绘图。

有哪些适合小学生看的书？

虽然墨墨还未成长为一名小学生，但作为一个绘本童书爱好者，我也已经开始为他精选未来的书单了。在这之前，许多书还必须先过一下老母亲的法眼，其实也是满足自己想先睹为快的私心，好看的先搜罗一番~

除了今天我想主要推荐的《大侦探福尔摩斯·小学生版》外，加上我以往绘本童书相关回答和文章中的有关书籍，在这里给大家列一个“小学生私房书单”O(∩_∩)O

其实这套小学生版的福尔摩斯已经是出到了第50本了（2014年出版的第一辑<6册>），而我入的这4本就是最新出的第12辑。毕竟以前没接触过这套书，这四本也算是试读本，不过终究也是没让我失望！

推荐它有几大理由：

对于小学生而言，一开始就上文字较多的书籍还是很有难度的，而且即使孩子们认识的字已经足够多了，全文字的内容也显得些许枯燥。

而“桥梁书”就是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型：每个故事在用字遣词上都有周全的考虑，不会有太多生僻复杂的字眼；采用幽默有趣的故事形式，帮助孩子从喜欢阅读，到渐渐适应字数增多、篇幅加长的文字书，最终成功由“亲子共读”转入“独立阅读”。

不仅在图片和文字的配比上做了安排，为了增加视觉特效，作者在字体上也画了不少心思。比如我下面框出来的四个词语，不仅把字体变了种颜色、加粗加大，还在字体的底部画了跟字体相关的图案，即使孩子们某些字还不认识，但看到这些图案，也能猜得八九不离十了。

相对于其他体裁的内容，侦探小说本身对逻辑推理等思维能力就是有一定要求的，孩子们在阅读的过程中会潜移默化地受影响，随着作者一起展开逻辑推理思考。

比如，

《时间的秘密》中，福尔摩斯破解了杀妻凶手麦基的数学小把戏；最终还通过有限的线索，算出了解救泰勒小姐的最后机会、也是唯一的机会，说实话，这套计算方式我还是看了半天才搞明白，不知道是不是离开校园太久了，都还给老师了，话说我以前的数学也可算是名列前茅的つ﹏⊂

解题的思路也不是唯一的，书中还特意给出了福尔摩斯的解题思路，让小读者们可以顺着思路走下去。

《解码缉凶》中，从一开始，福尔摩斯就展现了自己不同寻常的逻辑推理能力，而得到的结论也是有论据支持的，看似是简单的从①到⑥的过程（①是看似毫无关系的论据，⑥是结论），省略其中的②-⑤，其实整个中间的过程都来源于①以及福尔摩斯对目标对象的认知、调查和了解，最终才得出了⑥这样的结论。

孩子们也可以跟随福尔摩斯的脑回路，和他一起“解码缉凶”，通过搜集不同的“火柴人文字”，去破解火柴人的密码，进而破获这桩命案，抓到真凶！

其实每册书都是训练孩子逻辑思维方法的教材，具体的内容还需要小读者们自己去书中探索，这里就不做过多剧透啦。

每册书的最后，作者还很贴心地安排了一些跟本册书相关的小游戏、小魔术，或是小实验，可以让孩子们在阅读过后又可以动手，知识理解得也更透彻了。

①扉页的"登场人物介绍"，形象卡通，适合孩子们的喜好。

用相应的动物卡通形象来展现每个人物的特征，即使不看具体的人物介绍，孩子们通过对各个动物特性的了解，也能够很快get到人物的特点。

②对于中国人而言，外国人的名字总是太长，翻译成中文也不太好念。

也是考虑到这点，作者在给每个人物起名字的时候，还是挑选的精简好记的文字，否则孩子们在阅读时熟悉名字就要半天，会影响整个阅读体验。

③了解《大侦探福尔摩斯》原著的人都知道，凶案场景难免血腥和恐怖，而这套改编的书籍，也是考虑到目标人群从成人变成了小学生，因此在描述这些场景的时候，都是巧妙带过的。

1）《哇！历史原来是这样》6册，吃饭、洗澡、出行、上学、看病、货币，都是我们平时生活中必不可少的“小事”，虽说是小事，但又有多少人能捋清这些历史，画风丑萌搞笑；《中国二十四节气》、《揭秘丝绸之路》、《揭秘汉字》和《揭秘古诗词》，通过有趣的翻翻书学习中国传统文化；《宝儿》，蒲松龄《聊斋志异·贾儿》改编：有哪些反映中国传统文化的绘本适合 3 岁的孩子看？

2）《玩着玩着看懂名画》2册，这本是一套儿童艺术启蒙类绘本，不过里面的名画，我想90%以上的人也认识不了几幅吧！两册共精选了亨利·卢梭、拉斐尔、康定斯基等横跨全球18个国家的42位大师的经典作品，通过多角度的提问、视觉大发现等方式鼓励孩子（我们）和名画互动：如何正确地教幼儿画画？

3）《混知漫画·小学必备诗词》6册，可以把诗词画进孩子们的脑袋瓜里的一套书；《揭秘古诗词》，一本教会孩子如何读诗品诗的趣味翻翻书：为什么让儿童背古诗？是否应该提倡背古诗？

4）《四季时光》画卷版，赏心悦目的大幅画面，可以跟孩子一起穿梭在小镇的主街道上探索、玩耍；《运动，真美妙！》，这里有打篮球的大象、游泳的青蛙、扔标枪的八爪章鱼、奔跑的狮子、撑杆跳高的长颈鹿……作者利用滑稽搞笑、蠢萌可爱的动物运动插图，介绍了解了近50项运动：3-6岁孩子的暑假阅读，大家有哪些好书推荐？

5）《四季时光》：有哪些让孩子感受自然的变化，介绍四季更迭的绘本? 、充满想象力的儿童绘本有哪些呢？

6）《酷虫》，这不只是关于虫子的科普绘本，更是一本内容关于虫子的设计书：有哪些绘本老少皆宜，大人看了也会觉得很有意思？

7）《加古里子手绘博物百科》8册，可以保持孩子们好奇心的自然科学科普绘本：你会给孩子买什么样的绘本呢？如果是科普绘本的话挑书的时候会考虑哪些方面呢？

8）《DK博物大百科》，可以应对孩子们对大自然探索时的大多发问，成为他们的搜索引擎：买了上万元的绘本，孩子也没爱上阅读，是亲子阅读方法不对吗？

@亲子 @图书 @生活

更多童书、绘本分享请前往我的绘本专栏：墨迹书房

♥码字不易，记得留个赞再走哦♥

有哪些适合小学生看的书？

虽然墨墨还未成长为一名小学生，但作为一个绘本童书爱好者，我也已经开始为他精选未来的书单了。在这之前，许多书还必须先过一下老母亲的法眼，其实也是满足自己想先睹为快的私心，好看的先搜罗一番~

除了今天我想主要推荐的《大侦探福尔摩斯·小学生版》外，加上我以往绘本童书相关回答和文章中的有关书籍，在这里给大家列一个“小学生私房书单”O(∩_∩)O

其实这套小学生版的福尔摩斯已经是出到了第50本了（2014年出版的第一辑<6册>），而我入的这4本就是最新出的第12辑。毕竟以前没接触过这套书，这四本也算是试读本，不过终究也是没让我失望！

推荐它有几大理由：

对于小学生而言，一开始就上文字较多的书籍还是很有难度的，而且即使孩子们认识的字已经足够多了，全文字的内容也显得些许枯燥。

而“桥梁书”就是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型：每个故事在用字遣词上都有周全的考虑，不会有太多生僻复杂的字眼；采用幽默有趣的故事形式，帮助孩子从喜欢阅读，到渐渐适应字数增多、篇幅加长的文字书，最终成功由“亲子共读”转入“独立阅读”。

不仅在图片和文字的配比上做了安排，为了增加视觉特效，作者在字体上也画了不少心思。比如我下面框出来的四个词语，不仅把字体变了种颜色、加粗加大，还在字体的底部画了跟字体相关的图案，即使孩子们某些字还不认识，但看到这些图案，也能猜得八九不离十了。

相对于其他体裁的内容，侦探小说本身对逻辑推理等思维能力就是有一定要求的，孩子们在阅读的过程中会潜移默化地受影响，随着作者一起展开逻辑推理思考。

比如，

《时间的秘密》中，福尔摩斯破解了杀妻凶手麦基的数学小把戏；最终还通过有限的线索，算出了解救泰勒小姐的最后机会、也是唯一的机会，说实话，这套计算方式我还是看了半天才搞明白，不知道是不是离开校园太久了，都还给老师了，话说我以前的数学也可算是名列前茅的つ﹏⊂

解题的思路也不是唯一的，书中还特意给出了福尔摩斯的解题思路，让小读者们可以顺着思路走下去。

《解码缉凶》中，从一开始，福尔摩斯就展现了自己不同寻常的逻辑推理能力，而得到的结论也是有论据支持的，看似是简单的从①到⑥的过程（①是看似毫无关系的论据，⑥是结论），省略其中的②-⑤，其实整个中间的过程都来源于①以及福尔摩斯对目标对象的认知、调查和了解，最终才得出了⑥这样的结论。

孩子们也可以跟随福尔摩斯的脑回路，和他一起“解码缉凶”，通过搜集不同的“火柴人文字”，去破解火柴人的密码，进而破获这桩命案，抓到真凶！

其实每册书都是训练孩子逻辑思维方法的教材，具体的内容还需要小读者们自己去书中探索，这里就不做过多剧透啦。

每册书的最后，作者还很贴心地安排了一些跟本册书相关的小游戏、小魔术，或是小实验，可以让孩子们在阅读过后又可以动手，知识理解得也更透彻了。

①扉页的"登场人物介绍"，形象卡通，适合孩子们的喜好。

用相应的动物卡通形象来展现每个人物的特征，即使不看具体的人物介绍，孩子们通过对各个动物特性的了解，也能够很快get到人物的特点。

②对于中国人而言，外国人的名字总是太长，翻译成中文也不太好念。

也是考虑到这点，作者在给每个人物起名字的时候，还是挑选的精简好记的文字，否则孩子们在阅读时熟悉名字就要半天，会影响整个阅读体验。

③了解《大侦探福尔摩斯》原著的人都知道，凶案场景难免血腥和恐怖，而这套改编的书籍，也是考虑到目标人群从成人变成了小学生，因此在描述这些场景的时候，都是巧妙带过的。

1）《哇！历史原来是这样》6册，吃饭、洗澡、出行、上学、看病、货币，都是我们平时生活中必不可少的“小事”，虽说是小事，但又有多少人能捋清这些历史，画风丑萌搞笑；《中国二十四节气》、《揭秘丝绸之路》、《揭秘汉字》和《揭秘古诗词》，通过有趣的翻翻书学习中国传统文化；《宝儿》，蒲松龄《聊斋志异·贾儿》改编：有哪些反映中国传统文化的绘本适合 3 岁的孩子看？

2）《玩着玩着看懂名画》2册，这本是一套儿童艺术启蒙类绘本，不过里面的名画，我想90%以上的人也认识不了几幅吧！两册共精选了亨利·卢梭、拉斐尔、康定斯基等横跨全球18个国家的42位大师的经典作品，通过多角度的提问、视觉大发现等方式鼓励孩子（我们）和名画互动：如何正确地教幼儿画画？

3）《混知漫画·小学必备诗词》6册，可以把诗词画进孩子们的脑袋瓜里的一套书；《揭秘古诗词》，一本教会孩子如何读诗品诗的趣味翻翻书：为什么让儿童背古诗？是否应该提倡背古诗？

4）《四季时光》画卷版，赏心悦目的大幅画面，可以跟孩子一起穿梭在小镇的主街道上探索、玩耍；《运动，真美妙！》，这里有打篮球的大象、游泳的青蛙、扔标枪的八爪章鱼、奔跑的狮子、撑杆跳高的长颈鹿……作者利用滑稽搞笑、蠢萌可爱的动物运动插图，介绍了解了近50项运动：3-6岁孩子的暑假阅读，大家有哪些好书推荐？

5）《四季时光》：有哪些让孩子感受自然的变化，介绍四季更迭的绘本? 、充满想象力的儿童绘本有哪些呢？

6）《酷虫》，这不只是关于虫子的科普绘本，更是一本内容关于虫子的设计书：有哪些绘本老少皆宜，大人看了也会觉得很有意思？

7）《加古里子手绘博物百科》8册，可以保持孩子们好奇心的自然科学科普绘本：你会给孩子买什么样的绘本呢？如果是科普绘本的话挑书的时候会考虑哪些方面呢？

8）《DK博物大百科》，可以应对孩子们对大自然探索时的大多发问，成为他们的搜索引擎：买了上万元的绘本，孩子也没爱上阅读，是亲子阅读方法不对吗？

@亲子 @图书 @生活

更多童书、绘本分享请前往我的绘本专栏：墨迹书房

♥码字不易，记得留个赞再走哦♥